清华版信息技术六年级上

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1、第4课人物之美——处理图片教学目标知识与技能1、认识冲印模式和编辑模式，知道两种模式的本质区别。2、掌握根据需要，恰当利用冲印模式和编辑模式处理图片的基木方法。3、掌握撤销冲卬和编辑两种操作的方法。4、掌握适当添加特效的方法。过程与方法通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学牛的参与热情与创新意识,从而让学生创作出更多优秀的作品。情感态度价值观：培养学生的审美能力。教学重点：使用冲印模式处理照片。教学难点：対图片添加特效的方法。教学课时：2课时教学过程：一、导入ACDSee不仅可以查看和管理图片，还具有一些基本的图片处理功能。利

2、用“冲印”和“编辑”模式可以帮助我们完成一些简单的照片处理操作，弥补照片拍摄时的不足；也可以制作一些特殊效果，让照片更加漂亮，更加有个性。本课，我们将学习用ACDSee简单处理瑕疵照片。二、新课1、使用“冲印”模式处理照片。步骤1:使用“冲印”模式打开要处理的照片，观察照片会发现这张照片的曝光略有不足，整个画面色彩看起来有些暗淡。另外，倾斜的角度也让人感觉不舒服，这些都是我们要调节的地方。智多星①ACDSee软件的“冲印”和“编辑”模式都可以实现一定的调整照片的功能。除了各口的具体功能不同外，二者最大的区别就是“冲印”属于无损编

3、辑。在“冲印”模式中调整图片的时，不会改变原始文件。在“冲印”模式中所做的更改将保存在一个单独的文件中，并会在每次打开图片时应用这些更改，这样我们就可以对图片进行无损冲印。②使用“冲印”模式的编辑工具可调整图像的曝光、白平衡、颜色配置文件及锐化、消除杂点等。步骤2：调节画面曝光及色彩。调节“常规”设置中的“曝光”、“高光增强”、“填充光线”、“对比度”、“鲜艳”等几项参数，让画面明显亮丽起来。步骤3：保存冲印设置。确定所做冲印操作满足自己的要求后，单击“冲印工具”界面下方的“保存”按钮，保存所做的冲印操作。2、在“编辑”模式下调

4、整照片角度。在“冲印”模式下对整个图像的画面光线及色彩效果等更改之后，可在“编辑”模式下继续进行一些处理工作，如剪裁、旋转、添加边框等。“编辑”模式可以轻松实现我们的自由创意。调节“几何形状”屮的“旋转”参数，旋转一定角度后，使画面不再倾斜。确认无误后保存即可。3、给处理后的照片添加边框单击“边框”选项，在“边框”面板中设置边框的大小及颜色等参数。如果需要还可以通过“特殊效果”选项添加一些与照片风格相配的特殊效果。三、小结利用ACDSee中的“冲印”及“编辑”模式可以进行简单的图片处理，也可以根据自己的喜好添加一些个性元素和效果

5、。四、作业将你自己的照片不满意的地方做个简单的处理。教学反思：第5课录制之法教学目标：知识与技能1、准备计算机录音系统。2、熟悉GoldWave的操作界面。3、学会用GoldWave录制声音。过程与方法：通过任务驱动、交流展示等方式,充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品。情感态度价值观：培养学生的实践能力。教学重点：学会用GoldWave录制声音。教学难点：熟悉GoldWave的操作界面。教学课时:2课时教学过程：一、引入中国是一个是个丿力史悠久的国度，有韵味十足的古诗，有口口传唱的民歌，还有朗朗上口

6、的儿歌。同学们，你在诵读经典作品、感悟作者思想情怀的同时，脑海中是否浮现出了一幅幅美妙动人的画面？耳畔是否回荡着一首首意境深远的乐曲O本课，我们将使用音频编辑软件GoldWave录制一首南宋著名词人辛弃疾创作的诗歌——《西江月•夜行黄沙道中》。二、新课1、测试录音系统打开“控制面板”，进入“硬件和声音”分类，单击“管理音频设备”选项，在弹出的“声音”对话框中，选择“录制”选项卡。在“录制”选项卡中，显示出当前可用的1个麦克风设备此时，对着麦克风说话，右边的信号提示条立即显示音量大小。这说明，现在可以进行录音了。2、启动音频编辑软

7、件GoldWave执行“开始”一“程序”-GoldWave-GoldWave命令或者双击“GoldWave”图标启动软件，进入GoldWave的工作环境。GoldWavettl三个窗口组成，分别是主窗口、声音窗口和控制窗口。（1）主窗口：包括菜单里、工具栏和底部的状态栏。（2）声音窗口：在这个窗口屮能看到声音的“样子”，我们把它形象地称为“波形”o提示：每次启动GoldWave时，是看不见声音窗口的，状态栏中也是空的。新建或打开一个音频文件后，才能看到声音窗口。3、打开并播放声音文件步骤1：执行“文件”一“打开”命令，弹出“打开

8、声音文件”对话框。选择声音文件“铃儿响叮当”，单击“打开”按钮。4、录制诗朗诵熟悉了声音编辑软件GoldWave的基本用法后，下面我们就开始尝试录制声音吧。步骤1：新建一个空白声音文件。执行“文件”一“新建”命令。弹出“新建声音”对话框。声道数选择“2(立体声)