浅谈计算机辅助教学在数学课堂中恰当运用

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1、浅谈计算机辅助教学在数学课堂中恰当运用大方县迎江中学吴楷f内容摘要】：信息化是21世纪社会发展的必然趋势，在新课程改革的背景下，信息化社会对我们教师的教育提出了新的要求，同时也为我们教师教学发展提供了新的机遇。转变传统的教育思想、教学模式、教学内容和教学方法在数学教学课堂中事在必行。然而在新课程改革的今天，计算机辅助教学在数学课堂中的应用成为一种不可缺少的组成部分。计算机辅助教学在数学课堂中的应用，使教师的教学手段得到创新，使学生的素质在新的课堂气氛中得到提高，提高了学生的学习效率，培养了学生的认知能力。【关键词】:计算机辅助教学数学课堂弥

2、补了传统教学的不足提高了学习效率信息化是21世纪社会发展的必然趋势，在新课程改革的背景下，信息化社会对我们教师的教育提出了新的要求，同时也为我们教师教学发展提供了新的机遇。怎样在初中数学教学中让多媒体运用恰到好处，转变传统的教育思想、教学模式、教学内容和教学方法在数学教学课堂中事在必行。然而在新课程改革的今天，计算机辅助的运用是否恰当对学生数学学习效果的好坏起着至关重要的作用。一、、计算机辅助教学与传统教学模式形成互补在新课程实施的今天，我们每一位教师都面临着一种新的挑战和任务。多媒体技术的出现和使用为我们教学手段改进提供了新的机会，产生了

3、不可估量的教学效果。它的出现，为我们的教学改革注入了新的活力。随着现代教育技术的快速发展，媒体作用与教学过程之间发生了根本性的转变。在数学教学中运用现代媒体提高教学效率，是教育工作者的一个热门话题。当然，计算机辅助教学一定要辅之有方，贯彻“以人为本”的教学理念，活化教材内容，优化教学过程，恰到好处的用于实际教学过程，使之与传统教学模式形成优势互补，相得益彰，从而更好地促进学生主动地学习。计算机辅助教学为学生创设出模拟的知识情境，能引导学生发现探索，唤起学生的主动性和创新意识。给数学课增添了无穷的魅力，使学生保持旺盛的学习兴趣，从而确保课堂教

4、学效率的优化和学生素质的提高。教学模式与传统教学中“一切跟着教师走”的模式相比发生了根本的转变，学生始终处在宽松、开放的学习环境中，采取自主学习和合作学习，为师生之间、学生之间提供了一个双向的、平等的交流平台，其优越性是传统教学方法所不能比。在数学课堂教学中，因为时间和空间的限制，学生无法看到教学内容中涉及的一些事物和现象，只能依靠想象来理解，因而成为教学中的难点.另外，数学课的内容比较抽象，文字静止而单调。因此，多媒体辅助教学成为数学教学的重要组成部分，如在学习生活中的平移时，若教师只是口头讲解电视机在生产车间传输带运送电视机，手扶电梯上

5、的人的情景，也许对于我们农村的学生来说是多么的抽象学生根本无法理解，但是如果在课堂中利用多媒体，让学生通过观察抽象出平移的定义就比单独的说教效果就要好得多。采取灵活多样的方式，再现平移的过程，分析其中的不变因素，让学生自觉地发现和归纳出相应的结论。因此，新课程改革的当下，多媒体教学可以使数学课堂由静变动，引起学生的兴趣,变难为易，改变了教师由一根粉笔、一块黑板、一统课堂的时代。利用计算机软件画出的图形与黑板上的图形不同，它有静态和动态，制作的动画可以从各个角度来观察静态的图形，保持设定的几何关系不变，为学生提供了在动态中观察几何规律的最佳教

6、学方案。在数学教学中，有许多知识都是抽象的，所用的术语也很抽象，像数学中的“对称、动态立体图形、平移、旋转、放大和缩小、分割、取截面、表面展开”等关系，而多媒体为我们的教学提供了很好的平台，如在学习《黄金分割》时我们可以利用多媒体教学为学生展示多种多样的教学图片比起我们只用语言表达效果是不同的。这样既有说服力，又为学生增添很好的视觉效果，让学生都有身临其境的感觉，让学生体会到《黄金分割》在生活中神奇魁力,多媒体帮助我和学生解决我们在教学中遇到重点、难点问题，让我们在学习数学时体验到无穷的乐趣。二、计算机辅助教学弥补了传统教学手段的不足，具有

7、启发性启发性是数学教学的灵魂，因为归根结底数学是人类一种高度的精神活动，美国著名数学家柯朗在《数学是什么》一书中指出：“数学作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周祥的推理以及对完美境界的追求，它的基本要求是：逻辑和直观，分析的构造，一般性与个别性，虽然不同时期可以强调不同的侧面，但只有这些互相对立的力量的相互作用以及它们综合起来的努力才能构成数学科学的生命、用途和价值。”因而数学教学决不能只告诉学生现成的数学结论，或他们死记公式、定理和法则。下面教学片段给了我们很好的证明：也许我们碰到过这种现象，记得在一位教师的数学公开课

8、上，为了得出等腰三角形的“三线合一”的性质，同学们按教师的要求用直尺和量角器在一个等腰三角形的底边上画高、中线和顶角平分线。由于误差，好多同学画出的三条线段并没有重合在一起，无奈