江苏省南华职业高级中学人力资源管理精品教案：人力资源管理的基本理论（一）

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1、江苏省南华职业高级中学教案课题序号3授课班级授课课时2授课形式讲授章称课节授名第二章人力资源管理基础第一节人力资源管理的基木理论（一）使用教具无教学目的知识目标：通过本课的学习，使学生理解并掌握人本管理构成的基木要素能力廿标：提高学必勺理解能力情感目标：培养学生相互团结、和睦相处教学重点人本管理的构成要素教学难点对人本管理构成内容进行记忆、消化更新、补充、删节内容无课外作业课后习题：5题教学后记授课主要内容或板书设计第二章人力资源管理基础第一节人力资源管理的基本理论(一)一、人本管理理论1、含义：2、人力资源管理的

2、环境总体上可以划分为物质环境与人文环境两类。(-)人本管理的基本要索1、员工(1)管理主体(2)管理客体(3)管理关系2、管理环境(1)环境的类型一般情况下，我们将管理环境分为物质环境与人文环境两大类。(2)环境因索的作用(3)改善企业内部公共关系环境3、文化背景(1)现代企业文化的构成A、表层的物质文化B、浅层的行为文化C、中层的制度文化D、深层的精神文化(2)企业文化的功能4、价值观念(1)企业价值观经历的三个阶段(2)企业价值观形成的要素(3)价值观对人的影响课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤导入知识点介

3、绍导入：本章主要介绍了人本管理的概念、人本管理的基本理论、激励理论，通过学习，要学握人力资源成本控制的方法及人力资源成本的核算程序等。新授：第一章人力资源管理基础第一节人力资源管理的基本理论(一)一、人本管理理论1、含义：概念阐述讲解学生阅读捉问总结归纳划出重要知识点人本管理是指在人类社会任何冇组织的活动中，从人性出发分析问题，以人性为中心，按人性的基本状况來进行管理的一•种较为普遍的管理方式。2、人力资源管理的环境总体上可以划分为物质环境与人文环境两类。前者包括一些客观的自然因索；后者则包括社会环境因索等。(一)

4、人本管理的基本要索1、员工阐述讲解学生读提问学生回答在组织中人是任何一个组织管理活动的主体，也是管理活动的客体。(1)管理主体作为管理主体，人必须要冇管理能力，并拥冇将管理知识、技能和能力付诸管理实践的权力和权威。具体包括：A、对企业人的尊重和善于调节企业的人际关系能力B、对企业的产品开发和市场份额的竞争具有敏感性和组织力C、对企业内人、财、物、信息及与企业生存和发展相关的诸多因索具有综合的应对和把握能力所谓管理权力：是董事会或上层管理主体在界定其职责的同时授予的。所谓管理权威：是來自管理主体的事业心、行为方式和工

5、作效率。(2)管理客体管理客体是接受管理的人、财、物、信息，是管理主体施展管理活动的对象和不可缺少的因索。A、管理客体的分两大类：一类是人，另一类是物概念阐述讲解学生读提问总结归纳划出重耍知识点概念阐述讲解学生读B、人是第一管理客体，财与信息是以物质的衍生形态存在的，因此列为人这一类(1)管理关系管理中的首要问题是对人的管理、对人的行为的管理。A、从客观上分析，管理主体与管理客体的相关性在企业的生产过程中则形成一种生产关系，具有一定的客观性，反映生产方式和管理方式的管理关系，实质上是生产过程和管理过程中的人与人之间

6、的关系。B、从主观上分析，管理关系是人主观活动的结果，管理主体主导着管理关系，管理主体对人的价值和效用判定及其领导方式，极人地影响管理主体和管理客体在管理中效用的发挥和管理成效的大小。2、管理环境管理活动是在组织的物质环境与错综复杂的人际关系环境两者相互结合的系统中进行的，在这种系统中环境因索对人的心理、情绪、工作都直接产生影响，这些因索综合起來就是管理环境。(1)环境的类型根据不同的分类标准，可分为不同的类型。如自然环境和社会环境、直接环境与间接环境、静态环境与动态环境等。一般情况下，我们将管理环境分为物质环境与

7、人文环境两大类。所谓物质环境：主要包括i些客观的自然因索，可以使企业人的能力得以发挥，也可以限制人的能力发挥。它影响企业人生产经营工作的情绪、能力与动机。所谓人文环境：主要包括社会环境因索，它影响企业人行为的冇交往的个体和团体、以及国家政策、法律法规和企业规章制度等社会因索。(2)环境因索的作用人对一定的工作环境会产生一定的心理状态，而心理状态决定着工作的竞技状态，直接影响到工作效率。因此在管理工作中,要创造一个良好的工作环境，其具体要求是：A、合理的照明B、巧用颜色C、消除噪音D、风景化办公室E、适宜的温度(3)

8、改善企业内部公共关系环境A、努力提高员工的共同目标和利益的主导意识提问学生回答B、建立健全各项规章制度以保证企业的正常运行C、借助健康的文化活动培养和弘扬先进的意识以增进全体员工的感情关系3、文化背景现代组织文化，是指在现代社会条件下，组织在工作、生产、经营和管理活动中所创造的具冇本组织特色的精神财富及其物质形态。它包括价值观、精神、行为规范等，其中价值观是