北师大版一年级语文上册教案《浪娃娃》教学设计之五##

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1、北师大版一年级语文上册教案《浪娃娃》教学设计之五##教学目标：1、认识本课15个生字，会写7个生字。2、理解课文内容，并且能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习课文，使学生懂得大海对人类的重要作用，科学可以为人类造福，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感教学准备：师生收集大海对人类有贡献的资料，浪花图片、生字卡。教学时间：三课时第一课时一、谈话导入：贴浪花图片，大家看这是谁来了？小浪花非常可爱，它就像一个顽皮的娃娃，在大海**的怀抱中快乐地生活。你们可别小看它，虽然它的年龄小，但本领可大了，不

2、信你就读读课文吧！（板书课题）二、自读课文1、默读课文，不会读的字可以联系上下文猜猜字的读音，或向同学、老师请教。再对照下面的生字表，看拼音识字2、轻声读课文，对照课后生字表，在文中圈出生字，并将带生字的词多读几遍。3、读给你的同桌听一听，认为自己读得通顺的句子，可两个人一起读读。（读法的多样性，不仅把课文读得正确、流利，提高了学生对课文的兴趣，还调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛。）三、识字1、小组合作学习。同学们可以采用自己喜欢的方法学习。2、抽读生字卡。现在我们开动智慧火车，看看谁能把这些生字

3、读准。3、做游戏：采摘1dquo;聪明果rdquo;。教师出示ldquo;智慧树rdquo;,ldquo;树rdquo;上结满了ldquo;聪明果rdquo;（果子覆盖着生字）ldquo;聪明果rdquo;有几种颜色，你喜欢哪个就摘哪一个，但是一定要将字音读准，这个苹果才能归你。（通过采摘ldquo;聪明果rdquo;的游戏，让学生积极参与学习，提高识字效率。）四、写字1、认识新的笔画ldquo;「rdquo;ldquo;Jrdquo;,并向学生介绍书写方法及名称。2、扌旨导ldquo;Trdquo

4、;ldquo;子rdquo;,在认识新的笔画之后，让学生自己书写这两个字，再写给同桌看看。3、在书上将其余生字描一描。（指导书写时，可以根据生字的特点，有教有扶有放,让学生在评比过程中，互相借鉴，将字写得更漂亮。）第二课时一、诵读课文第一自然段1、指名读第一自然段，谁愿意为大家读读第一自然段?2、课件出示第自然段，将ldquo;整天rdquo;这两个字去掉，谁能说说，括号里可以填上什么词？使句子表示的意思不变呢？3、浪娃娃在**的怀抱里快乐地生活，他们多高兴呀！你们在什么时候最高兴？二、诵读第2、3

5、自然段1、学生自由读2——3自然段，海妈妈向浪娃娃提出什么要求？浪娃娃是怎么说的？2、浪娃娃听了**的话是怎么做的？浪娃娃的话应该重点读，注意这里有三个感叹句。3、理解ldquo;做好事rdquo;,你们知道浪娃娃可以为人类做哪些好事？教师介绍有关海洋运输、海洋捕捞、海洋资源待一些资料。三、指名读第4自然段，你们知道了什么？介绍潮汐发电。（在理解课文的过程中，对简单、易懂的内容以读代讲。课前学生收集丰富的资料，课上交流，这样学生通过自学、互学，海洋对人类的重要作用。另外，学生结合生活实际所见到的东西

6、来理解，使教学更贴近生活。）四、诵读评价1、学生自由练读，认为自己读得好就奖励自己一颗星星。2、要以在小组内分角色练读，你们能把浪娃娃的心情读好吗？3、指名配乐朗读。（读的形式多样性，既可以树立学生的自信心，又可以使学生懂得评价他人朗读的方法，从而使自己的朗读能力提高得更快。在读的过程中也对学生进行美的陶冶。）第三课时一、自由读课文，读得好的同学可以奖给自己一颗星星。二、练习1、出示生字做位们海湾清他你住浪江河大家说说通过观察这些字，发现了什么？2、出示词语，照样子说说。跑来跑去来去来去说不完听不—

7、看不不—3、在学过了《浪娃娃》之后，大家对大海有了一定的了解，你们还有什么不懂的问题吗？你想对大海说什么吗?可以向大海问一问，说一说ldquo;大海,大海,你hellip;hellip;hellipjhellipjhellip;?rdquo;（让学生自由想象，表达，培养其民散思维及表达能力。）三、写字1、教师范写ldquo;女字旁rdquo;,特别强调第三笔的书写方法。再出示1dquo;好rdquo:ldquo;妈rdquo;,并请同学们独立书写，注意要先看清它们的模样再写，要写得漂亮。2、出示ld

8、quo;几、机、电rdquo;。大家听听生字朋友的要求：请同学们独立练习写写，然后把你写的字给小组的同学看看，比一比谁写得好，奖励他一颗星。没写漂亮的要帮他改一改。