《浪娃娃》语文教案教学设计

《《浪娃娃》语文教案教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《浪娃娃》语文教案教学设计　　　　教学目标：　　　　1、认识本课15个生字会写7个生字　　　　2、理解课文内容并且能正确、流利、有感情地朗读课文　　　　3、通过学习课文使学生懂得大海对人类的重要作用科学可以为人类造福培养学生热爱大自然、保护大自然的情感　　　　教学准备：师生收集大海对人类有贡献的资料浪花图片、生字卡　　　　教学时间：三课时　　　　第一课时　　　　一、谈话导入：　　　　贴浪花图片大家看这是谁来了小浪花非常可爱它就像一个顽皮的娃娃在大海**的怀抱中快乐地生活你们可别小看它虽然它的年龄小

2、但本领可大了不信你就读读课文吧！（板书课题）　　　　二、自读课文　　　　1、默读课文不会读的字可以联系上下文猜猜字的读音或向同学、老师请教再对照下面的生字表看拼音识字　　　　2、轻声读课文对照课后生字表在文中圈出生字并将带生字的词多读几遍　　　　3、读给你的同桌听一听认为自己读得通顺的句子可两个人一起读读　　　　（读法的多样性不仅把课文读得正确、流利提高了学生对课文的兴趣还调动了学生的积极性活跃了课堂气氛）　　　　三、识字　　　　1、小组合作学习同学们可以采用自己喜欢的方法学习　　　　2、抽读生字

3、卡现在我们开动智慧火车看看谁能把这些生字读准　　　　3、做游戏：采摘“聪明果”　　　　教师出示“智慧树”“树”上结满了“聪明果”（果子覆盖着生字）“聪明果”有几种颜色你喜欢个就摘一个但是一定要将字音读准这个苹果才能归你　　　　（通过采摘“聪明果”的游戏让学生积极参与学习提高识字效率）　　　　四、写字　　　　1、认识新的笔画“乛”“亅”并向学生介绍书写方法及名称　　　　2、指导“了”“子”在认识新的笔画之后让学生自己书写这两个字再写给同桌看看　　　　3、在书上将其余生字描一描　　　　（指导书写时可以

4、根据生字的特点有教有扶有放让学生在评比过程中互相借鉴将字写得更漂亮）　　　　第二课时　　　　一、诵读课文第一自然段　　　　1、指名读第一自然段谁愿意为大家读读第一自然段　　　　2、课件出示第自然段将“整天”这两个字去掉谁能说说括号里可以填上什么词使句子表示的意思不变呢　　　　3、浪娃娃在**的怀抱里快乐地生活他们多高兴呀！你们在什么时候最高兴　　　　二、诵读第2、3自然段　　　　1、学生自由读23自然段海妈妈向浪娃娃提出什么要求浪娃娃是说的　　　　2、浪娃娃听了**的话是做的浪娃娃的话应该重点读注

5、意这里有三个感叹句　　　　3、理解“做好事”你们知道浪娃娃可以为人类做些好事　　　　教师介绍有关海洋运输、海洋捕捞、海洋资源待一些资料　　　　三、指名读第4自然段你们知道了什么介绍潮汐发电　　　　（在理解课文的过程中对简单、易懂的内容以读代讲课前学生收集丰富的资料课上交流这样学生通过自学、互学海洋对人类的重要作用另外学生结合生活实际所见到的东西来理解使教学更贴近生活）　　　　四、诵读评价　　　　1、学生自由练读认为自己读得好就奖励自己一颗星星　　　　2、要以在小组内分角色练读你们能把浪娃娃的心情读

6、好　　　　3、指名配乐朗读　　　　（读的形式多样性既可以树立学生的自信心又可以使学生懂得评价他人朗读的方法从而使自己的朗读能力提高得更快在读的过程中也对学生进行美的陶冶）　　　　第三课时　　　　一、自由读课文读得好的同学可以奖给自己一颗星星　　　　二、练习　　　　1、出示生字　　　　做位们海湾清　　　　他你住浪江河　　　　大家说说通过观察这些字发现了什么　　　　2、出示词语照样子说说　　　　跑来跑去来去来去　　　　说不完听不看不不　　　　3、在学过了《浪娃娃》之后大家对大海有了一定的了解你们还有什

7、么不懂的问题你想对大海说什么可以向大海问一问说一说“大海大海你……………”　　　　（让学生自由想象表达培养其民散思维及表达能力）　　　　三、写字　　　　1、教师范写“女字旁”特别强调第三笔的书写方法再出示“好”“妈”并请同学们独立书写注意要先看清它们的模样再写要写得漂亮　　　　2、出示“几、机、电”大家听听生字朋友的要求：请同学们独立练习写写然后把你写的字给小组的同学看看比一比谁写得好奖励他一颗星没写漂亮的要帮他改一改