北京市顺义区大孙各庄中学七年级地理上册教案：北京市的水资源1

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1、教学课题笫一^我们生活的地方一北尿市笫二节北京市的水资源■总课时：2第1课时教学目标水对人类和所有生命来说都非常重要，那么北京市的水资源状况到底怎样呢？请你运用地图和资料说明北京市水资源状况。通过对北京市水资源的学习，调查社区或村镇的水资源状况和水资源利用状况。教学重点通过小组合作学习北足市的水资源突破这个教学重点教学难点通过小组合作学习北乐市的水资源解决这个教学难点教学方法讲授法、小组合作学习法教学准备教学课件教学过程教师活动设计学生活动设计设计意图时间安排复习：通过上节课内容引出本节课内容。引入：2001年3月某口的《中国环境报》报道：“北京市近两年连续遭受大早，密云水库和

2、官厅水库入不敷出，蓄水量骤减，加上过量开采地下水，导致地下水位大幅下降，供水形势十分严峻。目前，北京市人均水资源年占有量不足3.00立方米，在世界120多个国家和地区的首都、首府及主要城市中排百名之后。”一、宝贵的水资源学生跟着老师一-起复习、回忆。学生阅读这段资料。复习上节内容，引出本届内容。谈一谈对北京市水资源的看法。3分钟3分钟1、宝贵的水资源［阅读］阅读课本39页文字及彩图和课件。［讲解］教师根据学生的阅读情况进行讲解。2、水资源的用途［讨论］阅读课件，讨论：水在生活和生产屮主要有那些作用。［讲解］教师根据学生的讨论情况进行讲解。二、北京市的水资源1、北京市的水资源［做

3、一做］阅读课本40页做一做中的彩图《河流》、《湖泊》、《地下水》、《冰川》及表2-2和课件。［讲解］教师根据学生的阅图、阅读学生阅读。学生听课。学生阅读。学生分组讨论。学生分组讨论。能够说出谁为什么是人类的宝贵资源。同上。能够说出水在生产生活中的主要作用。同上。能够说岀人类利用的水主要有哪些，来自哪里。3分钟3分钟5分钟3分钟5分钟情况进行讲解。2、北京市的河、湖学生听课。同上。3分钟［阅图］教师指导学生阅读课本41页图2-9《北京市水系》及课件。学生阅读：1、了解自然界中水能够找出北京市的主要河流主要分布在那些地方。2想一和湖泊。3分钟［学法指导］教师指导学生阅读课本41页《

4、学法指导》及课件。想，人类月前比较容易利用的水资源主要是哪些？3、根据所掌握的资料和知识，讨论一下，北京市的生活和生产用水主要来自哪里一。学生阅图：1、找出潮白河和密能够说•出在地云水库•、永定河和官厅水库、图上如何查找北运河、怀柔水库、十三陵水相关地理知5分钟库。识。［讲解］教师根据学生的阅图及课本42页彩图进行讲解。［练习］教师指导学生在课堂上完成导学丛书中12、13页中的练习。2、找出从密云水库引水进入北京的主要水道。3、试说明北京市的水库多分布在山地与平原过渡2、北京市的河、湖地带和山间盆地的主要原因。学生听课。能够说岀北京市的重要水资源。3分钟学生做练习。巩固本节所见

5、内容。6分钟板书设计第章我们生活的地方一北乐市第二节北京市的水资源一、宝贵的水资源1、宝贵的水资源2、水•资源的用途二、北京市的水资源1、北京市的水资源2、北京市的河、湖课后反思北京市是我们生活的地区，作为学生就应该了解北京市，了解他的方方面面，学生对这部分只是比较感兴趣，尤其是作为自然资源的水，学生听课比较认真，与老师配合比较密切，完成练习情况较好，所以达标效果较好。