学前班活动课计划

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1、学习5的组成活动设计（-）活动目标：1.学习将收集的种子分类，排列，并做记录。2.积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。（二）活动准备：1.人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗）。2.纸板。3.海洋球、乒乓球各一个。（三）活动过程：1.导入活动，引起兴趣。师：看看桌上有什么？幼：蚕豆、黄豆、红豆。师：它们有一个共同的名字叫什么？幼：种子。2.第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。（1）讲解操作要领。师：现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）。请你们猜猜第一条线上排什么？为什么

2、？纵红豆，因为有红豆标记。师：那第二、第三条线呢？幼：黄豆、蚕豆。师：排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。（2）操作，用种子在纸板上排队。（3）请讲述排列结果。师：红豆有几颗？（幼：十颗），黄豆有几颗？（幼：十颗），蚕豆呢？（纵十颗）它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？（纵不一样）（4）讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢？A：因为红豆小，所以排得最短。幼B：因为蚕豆大，所以排得最长。幼C：因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短。(5)师：相同数量的

3、种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。1.第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。(1)请把纸板翻过来，观察另一面。师：看看纸板上有什么？幼：种子标记，线。师：这三条线怎么样？幼：一样长。>(2)设疑、引导思考。师：如果在这三条一样长的线上排(3)队，想想，它们用的数量会不会一样多？幼A：—样，幼不一样。(4)交代探索要求，操作。师：请你们用不同的种子分别(5)在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？(6)讲述操作结果。幼A：不一样多。幼红豆用得最多，(7)蚕豆最少。(8)讨论

4、“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？”(9)小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。2.结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系。(1)师手拿海洋球、乒乓球。提问a：如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么？幼：乒乓球小，排的队伍短；海洋球大，排的队伍长。提问b：让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？为什么？幼：队伍一样长吋，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多。(2)游戏：过小桥。师：老师和一起走独木桥从起点处脚跟(3)对脚尖走到终点线，数数你用了几步？(

5、师牛游戏)师:为什么老师用的步子小，你们用的多呢？（老师脚大，用的步子少；脚小，用的步子多）（四）游戏结束师：小朋友们今天学得都很认真，也很爱动脑筋，现在我们一起去完过小桥的游戏吧！大班手指快算夺宝奇兵此内容来自【梦幻网络】，点这里查看详细内容：教学设计夺宝奇兵（手指快算）头陂幼儿园大一班宋丽琼活动目标：1、复习20以内的加减法，能运用手指准确迅速的进行计算。2、发展幼儿的思维能力及应变能力，陪养幼儿独立操作能力。3、能够遵守游戏规则愉快参加游戏。活动准备：城堡场景布置，鱼、萝卜计算题卡，数字转盘，数字卡，篮子，钓鱼竿，星星贴

6、纸活动过程：一、导入游戏“今天老师带小朋友去百宝城夺宝的游戏，小朋友有信心拿到第一吗？”听音乐愉快的跳到城堡前。二、闯关游戏机器人出现：“欢迎小朋友来到百宝城，进城前需要把城门上的算式计算出答案才能够进入。”老师引导幼儿运用手指进行快速计算，一一-计算出结果。机器人：“小朋友真聪明！欢迎你们进入百宝城，祝你们玩得开心！”三、老师带领幼儿参观城堡的各游戏区1、钓鱼用鱼钩从“鱼池”里钓鱼然后计算岀鱼身上的算式，找出相应数字插在算式后面。2、拔萝卜去地里拔萝卜，计算出萝卜上的算式题找出相应数字卡插入。3、快乐转盘转动加号前后的数字转

7、盘然后将两数相加算出答案再转动等号后的数字转盘找出对应数字，最后将计算题记录下来。老师鼓励幼儿积极参加游戏，并从旁指导。四、游戏结束小结各组的计算结果，算对一题得一颗小星星，看谁最多就是胜利者。活动：第二块蛋糕活动目标：1、幼儿能观察理解两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节，激发幼儿改编故事的兴趣。2、体验老虎两次吃蛋糕的不同感受，学会用语言或非语言进行表达。活动准备：1、大图书一本；2、小图书人手一份；3、多媒体（幻灯片）活动过程：一、导入:1、出示图片：图片上有谁？谁來谈谈你所了解的狐狸和老虎？2、看了图片你猜猜发生了什么事

8、情？（幼儿结伴讨论、发表自己的观点。）3、你们讲了这么多，我觉得都有可能发生，那到底发生了什么事呢？我们一起来看一看！二、理解故事内容：1、看幻灯片（一半故事内容）：（1）看到些什么？还有吗？（2）刚才你们都说狐狸偷了蛋糕，谁来找一找这幅图片！（3）看到狐狸拿走了蛋糕小动物们