如何上好学前班的活动课.doc

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1、如何上好学前班的活动课            从明天起，一个新的孩子王诞生了。呵呵，这个人就是我。明日起我将与学前班的孩子一起玩了，这还真是个挑战啊。刚教完青春期的孩子，一下子过度到教幼儿期，还真不太适应。所以我得做做准备工作。学前班的孩子年龄小，难管教，这是每个学前班老师的共识。那么，如何上好学前班的活动课呢？   （一）从教师方面   1.教态亲切、自然、大方，语言生动简练、适中，并注意与幼儿进行沟通和交流交流。   2.加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的不良行为，并及时、巧妙地进行制止。      3..教师要调动幼儿学习的兴趣和积极性，让每一个幼儿都能动起来，

2、都能参与进来。  （二）从课堂设计方面   一节好课，常常依赖于课堂活动设计。活动设计得新颖、独特、有趣，符合幼儿年龄特征，是上好课的前提。因此，要注意以下几点：  1、活动课的主次要分明，一般分为开始部分、基本部分和结束部分三大部分，并合理分配各部分时间，把握重点，注意目标达成度。  2、导入新颖，能够吸引幼儿的目光，抓住孩子的心理特点及年龄特点。可采用直接、间接、情景表演、图片导入、实物或谜语等等与课程有关的导入方式进行导入。但时间要把握在2分钟以内。  3、目标明确，符合幼儿的年龄特征，及接受能力。  4、教学过程，各环节联系紧密，语言连贯，流程清晰。  5、有

3、游戏的环节。幼儿园的课程多数是借助游戏的形式来实现的教学目标，因此，游戏一定是为辅助教学内容而准备的，我们要为目标而游戏，不是为游戏而游戏。可以通过游戏或分组游戏的方式检测孩子掌握的程度，从而了解孩子的接受能力，根据孩子的个体差异进行个别辅导。  6、把握好孩子的注意力集中的时间，一般在30分钟左右。把握好孩子的最佳接受状态，也是上好一节课的关键。  7、上好一节幼儿园活动课，还要借助一些相关的教具，由于孩子的接受能力和认知特点的局限性，就需要我们老师在生活实际中，搜集与课程有关的材料作为教具，来帮助幼儿理解，从而加深孩子的印象。