新人教版四上数学教学计划

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1、松花江小学四年级数学科教学计划（2015—2016学年度上期）数学组薛田英一、学生情况分析本年级共有学生106人，四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平

2、行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教

3、材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘

4、、除法计算知识解决生活中的简单问题；另—方面，安排了"数学广角"的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。三、教学总目标（一）知识与技能1、认识多位数，会正确读写。会用万或亿作单位表示大数，会用四舍五入法省略万位和亿位后面的尾数，会比较多位数的大小。能在教师指导下进行简单的数字编码。2、能用计算器进行多位数加减法计算；正确理解加减法的关系、加法交换律、结合律，会运用加法运算律进

5、行简便计算。3、能正确进行三位数乘两位数的笔算和估算、正确进行三位数除以两位数的笔算。4、能正确进行简单的四则混合运算。5、明确线段、直线、射线和角的意义，正确理解垂直和平行的意义；会画线段、直线、射线、角、垂线和平行线。6、运用加减法、乘除法和四则混合运算知识解决现实生活中的—些实际问题。（二）过程与方法学生在这段数学旅途中，教材里既要有大数的感受，又要有数学规律的探索，还要有各种实际问题的解决。1、全面经历多位数的认识、角的度量、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、公顷和平方千米、平行四边形和梯形、等知识的学习过程，了解这些知识的形成过程。2、联系生活实际建立亿以内

6、和亿以上的数感。了解数字编码的义（三）情感与态度1、在学习中培养抽象概括能力、推理能力、空间观念、计算能力。2、了解多位数的认识及四则计算、角、垂直与平行、可能性等知识在生活中的应用，体会数学的价值。3、在学习过程中培养学生学习数学的信心，学生主动探求知识、分析问题的能力，养成细心解题的习惯，获得成功的体验，感受学习数学的乐趣。教学重点：根据本册教学内容，结合教学参考书，我将把三位数乘两位数的乘法和除数是两位数的除法，作为重点内容来进行教学教学难点：除数是两位数的除法是本册教学的难点四、教学措施1.改变教学思想具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观

7、念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。1.注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时，结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、