新版苏教版数学五上第一单元教案

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1、全册教材分析一、教材简析1.数与代数部分（第1、3、4、5、7、8单元）本册教材在一至四年级主要教学整数的知识，使学生初步掌握整数的四则计算，并能应用有关知识和方法解决一些简单的实际问题。本册教科书教学负数的初步认识、小数的意义、性质、和运算，这些内容涉及学生认识数范圉的扩展。有利于巩固和加深学过的整数知识的理解，有利于在现实生活中发现并解决更多的实际问题，同时也能为系统地学习分数只是做好准备。此外，教材安排了一次探索规律的活动（钉子板上的多边形），有助于学生从不同角度丰富图形及计算方法的理解，激发兴趣和信心，有助于学

2、生感受初步的模型思想。2.图形与几何部分（第2单元）学生己经具备初步的面积概念，掌握了长方形、正方形面积的计算公式，又认识了三角形、平行四边形和梯形，为学生进一步学习多边形面积的计算奠定了基础。通过多边形面积计算公式的教学，能进一步深化对而积概念的理解，促进对几种基本图形特征的认识。以前教学面积单位平方米、平方分米、平方厘米，只能计量相对佼小的平面图形和物体表面的面积，用来计量土地面积就显得很不方便。为此，本册教材安排教学公顷和平方千米，既能使学生更加全面地了解面积单位，也有利于学生解决日常生活和生产中更多的实际问题。

3、3.统计与概率部分（第6单元）本册教科书安排教学复式统计表和复式条形统计图。与单式统计表和单式统计图相比，复式统计表、图的容量大，能同时呈现更多的数据信息。教学复式统计表、图以后，学生就能对一些稍复朵的实际生活现象与问题进行调查、统计和分析。这对于学生统计能力的提高以及统计意识的增强是极有益处的。4.综合与实践部分（校园的绿地面积班级联欢会）两次活动体现了一定的综合性和较强的实践性，让学生感受数学和实际生活的密切联系，活动中培养实践意识和合作精神，提高综合应用所学知识解决问题的能力。二、教学目标：1.知识与技能：（1）

4、使学生在具体情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经历探索小数四则计算法则方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识。（2）使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探索面积计算公式的过程，掌握有关图形的面积计算公式。在具体情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。（3）使学生通过观察和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图

5、描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法，增强统计观念。2.数学思考：（1）结合认数进一步发展数感。（2）结合面积的测量和计算发展空间观念。（3）结合面积公式和简单周期现彖中规律的教学进一步发展符号感。（4）结合统计表（图）的认识发展统计观念。（5）结合有关教学内容发展推理能力。1.解决问题：（1）运用学到的知识解决实际生活中而积计算的问题、简单统计的问题、小数四则运算的问题以及简单周期现象的问题。（2）能在现实情境中主动发现并提岀简单的数学问题。（3）能主动探

6、索解决问题的方法，体会解决问题的策略。（4）进一步学会与他人合作、有正确的合作态度。（5）能回顾反思学习过程，解释或评价学习的结果。2.情感与态度：（1）能积极参与各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心。（2）经历探索数学知识与规律的过程，感受数学知识与方法的价值。（3）在教师和同学的帮助下，努力克服学习中遇到的因难。（4）联系现实素材学数学，联系现实生活用数学，进一步感受数学与日常生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的口觉性。（5）通过阅读〃你知道吗〃栏目，以及利用各种资源进行开放性学习活动中

7、，进一步感受数学文化价值，体会数学是人类文明的重耍成果之一。三、教学重难点：教学重点：认识负数、小数，小数的四则计算，多边形面积的计算。教学难点：多边形面积的计算、解决问题的策略。四、课时安排：（一）负数的初步认识2课时（二）多边形的面积12课时校园绿地面积1课时（三）小数的意义和性质8课时（四）小数的加法和减法5课时（五）小数的乘法和除法17课时班级联欢会1课时（六）统计表和条形统计图（二）4课时（七）解决问题的策略3课时（八）用字母表示数5课时钉子板上的多边形1课时（九）整理与复习5课时（全学期大约有20%的教学时

8、间留作机动）第一单元负数的初步认识一、单元教材分析：本单元教学负数的认识，学生己学过自然数的认识，整数四则计算和四则混合运算，分数、小数的初步认识，在此基础上学习。本单元主要结合具体的生活实例，引导学生初步了解负数的含义，初步学会用正数和负数描述生活中具有相反意义的量，学会在数轴上表示正数和负数。引入负数是数系的一次扩充，也是认数