苏教版数学五上第五单元表格式教时教案

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1、苏教版数学五年级上册第五单元第5、6教时教案（表格式）课　　题除数是整数的小数除法练习课课时第5课时总第39课时教学内容P62-63第7—16小题、思考题等。教学目标1、通过练习，进一步巩固小数除以整数的计算方法，提高学生的计算能力。2、通过练习引导学生体会被除数（除数）变化，除数（被除数）不变，商也随着变化的规律。3、培养学生解决简单实际问题的能力。教学重、难点1、巩固掌握由小数点向左做移动引起小数大小变化的规律，提高学生的计算能力；2、进一步巩固小数除以整数的计算方法，提高学生的计算能力。教学准备教学挂图、班班通等。教　学　过　程教学环节教学内

2、容及教师活动预设学生活动二次备课一、复习旧知，导入新课。1、口算4.8÷2=7.2÷9=3.5÷5=0.56÷7=4.8÷8=7.2÷6=0.35÷5=0.56÷4=（1）学生先心算；（2）再指名口算。2、练习十一第8题。3、板书课题：除数是整数的小数除法练习课学生口答；集体订正。二、自主探索，学习新知。1、练习十一第9题，（1）独立计算；（2）教师巡视，及时了解学生计算中的错误，并帮助其分析原因，及时纠正。2、练习十一第10题学生独立计算并验算。全班交流订正。3、练习十一第11题。学生独立计算，指名汇报结果。观察每一组算式的被除数、除数和商，你能

3、发现什么？指名交流。谈谈自己的看法。三、巩固练习，拓展提高。1、练习十一第13题（1）独立表格；（2）集体订正。2、练习十一第14题（1）鼓励学生用不同的方法解答；（2）指名板演；（3）集体订正。分组交流、反馈。3、练习十一第14题（1）求出平均体重；（2）指名两人板书。3、思考题。四、课堂总结，点拨学法。1、这节课你最大的收获是什么？2、你有什么好的方法介绍给同学们？五、作业。1、练习十一12题；2、《基础训练》。板书设计除数是整数的小数除法练习课除数不变，被除数扩大（缩小），商也随着扩大（缩小）；被除数不变，除数缩小（扩大），商也随着缩小（扩大

4、）。教学反思课　　题小数乘小数课时第6课时总第40课时教学内容P64-65例七、“试一试”“练一练”练习十二第1—3题等。教学目标1、使学生理解小数乘除法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练的进行小数乘除法笔算和简单的口算。2、使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。3、培养学生的合作能力和迁移类推能力以及解决实际问题的能力。教学重、难点1、小数乘除法的意义和法则；2、积里小数点的处理。教学准备教学挂图；ppt课件等。教　学　过　程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一、创设情景，导入新课。一、教学例71、出示的平面图。这是小明房

5、间和阳台的平面图，根据图中的数据你能求出哪些问题？2、大家提出了这么多问题，现在我们先解决一个大家比较关心的问题，小明的房间面积有多大？你会列式吗？你根据什么来列式的？看看“3.6×2.8”和我们前面学过的小数乘法算式有什么不同？二、揭示课题并板书：小数乘小数弄清图意；独立列式；学生交流。二、自主探索，学习新知。一、探索方法1、估计一下，“3.6×2.8”的面积是多大？2、通过刚才的估算，我们知道“3.6×2.8”的积应该在6和12之间，或者说是在9左右，那么准确的结果应该是多少呢？可以用竖式来计算。板演：3.6×2.8计算时“3.6×2.8”可以

6、看作多少乘多少呢？（36×28）先把“36×28”的结果计算出来。（1）完成计算，指名板演。（2）思考：怎样才能得到原来的积呢？（3）出示第86页的竖式。你能看懂虚线框里的意思吗？说说你的理解。第一个箭头，连同上面的×10表示什么意思？第二个箭头，连同上面的×10又表示什么意思？把两个数都×10；得到的积就等于原来的积乘多少？你是怎么想的。小数点应该点在哪里呢？最后一个箭头，连同上面的÷100表示什么意思呢？指出：把两个因数都乘10后，得到的积就等于原来的积乘100，要求原来的积，就要把1008除以100还原成原来的积。二、教学试一试1、要求出阳台

7、的面积，应该怎样列式呢？想一想你准备怎样算？完成书上87页的填空。2、讨论：2.8×1.5的积应该是多少？你是把3220除以多少，得到3.22的？为什么要用3220除以1000呢？三、归纳方法1、思考：例题中的两个因数分别是几位小数？积是几位小数？2、比较上面两题中两个因数与积的小数位数，看看有什么联系？3、归纳：小数与小数相乘时，先按照整数乘法算出积是多少，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点。四、练一练。（1）完成第1题。独立完成，说说思考的过程。2）完成第2题。独立完成计算，指名板演。说说是怎样确定积的小数位数的。同桌交

8、流，全班订正。说说自己的发现什么。先找出错在哪里；把错误的地方改正过来。三、巩固练习，拓展提高。一、练一练。1、完成第1题