苏教版数学五上第九单元表格式教案

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1、2014苏教版五年级数学上册第九单元第5教时表格式教案课　　题用字母表示数练习课课时第5课时总第课时教学内容p106-107练习十九第9—13题。教学目标1、通过练习，使学生进一步熟练掌握用含有字母的式子表示运算律；2、计算公式和数量关系；能正确地运用相关格式求出含有字母式子的值。教学重、难点1、会理解怎样根据量与量之间的关系，用含有字母的式子来表示数量；2、理解量与量之间的关系。教学准备教学挂图等。教　学　过　程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一、创设情境，导入新课。提问：1、这一单

2、元我们学习了什么知识？（1）思考；（2）指名回答。2、用字母表示数有什么好处？（1）指名交流；（2）集体订正。小组交流，汇报。指名板书。二、自主探索，获取新知。1、完成练习九第9题（1）提问：“9²和9×2、2x和x²为什么不相等？（2）指名回答：a因为9²表示的是9乘9等于81，9×2等于18，所以9²和9×2不相等。b因为“2x和x²”可以分别表示“x＋x”和“x×x”，是两个不同的运算，结果自然也不相同。(3)补充：当x=（  ）时，“2x=x²”？说说你是怎么想的？2、完成练习九第10题（1

3、）弄懂题意；（2）独立完成。3、完成练习九第3题（1）弄懂题意；（2）指名回答。独立完成；集体交流。小组交流，汇报。指名回答；说说其中数量关系式。要求学生进行化简。4、完成练习九第4题（1）弄懂题意；（2）指名回答。5、完成练习九第11题（1）学生独立完成，交流时说说怎么想的？（2）指名回答。6、完成练习九第12-13题（1）弄懂题意；（2）指名回答。独立完成；交流时说说怎么想的？集体订正。三、巩固练习，拓展提高。完成思考题：1、观察这四个长方形；说说你会怎样拼？2、指名板书：1号和2号上下拼1号和

4、3号左右拼2号和4号左右拼3号和4号上下拼3、讨论：两个长方形要能拼成一个更大的长方形，需要符合什么条件？4、指名回答：你能算出新组合成的长方形的长、宽、面积分别是多少？小组交流，汇报。分组讨论，汇报。四、课堂总结，点拨学法。1、通过这节课的学习，你有哪些收获？2、你认为自己在课堂上表现如何？五、作业。在下面的□里填上数或字母，说说各应用了什么运算律。（1）a×25×4=（□×□）×□；（2）16＋n＋84=（□＋□）＋□101x=□x＋□x；（3）y－56－244=□－（□＋□）。板书设计用字母表

5、示数练习课9²和9×22x和x²1号和2号上下拼；1号和3号左右拼；2号和4号左右拼；3号和4号上下拼。教学反思