新标准英语一起第二册m3教案

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1、《英语》（新标准）（一起）第二册教学准备与分析课题Module3教学内容UnitlThisisherbag.教学目标掌握有关职业的单词教学重点能够用英语问物品的所在会唱歌曲教学难点单词正确的发音教学准备单词卡片多媒体课件板书设计课题具体教学过程一.热身复习教师与学生热情地打招呼问好，并一起演唱一首歌曲。可以请一些学生到前面展示英语节目，可以唱英文歌曲、讲英语故事、表演课文对话，也可以和同学们做英潘游戏等一切与英语有关的活动。演完后，教师要和其他学生对该学生的表演做简单地评价。二.任务呈现与课文导入教师课前搜集一些学生家里所养宠物的照片。教师拿出一只小猫的照片，说：“Look!Thi

2、siscat.”学生会表现出非常兴奋。接着教师说她这还有一些小动物的照片，请他们的小主人来认自己的宠物。教师岀示这些照片，引导相应的学说tH："Thisismydog/bird.”等等。接下来，问学生「'如果我们要介绍别人的宠物，该怎么说呢？”一.课文教学把木课的挂图贴在黑板上，呈现SBUnitl活动1。教师让学生认真看挂图并简单介绍情景：“Lingling和Darning在老师办公室、学校卫生室和教室里看到了一些物品，但人都不见了。猜一猜这些物品都是谁的?人都到哪里去了？”教师在黑板上贴出医生、MsSmart和学生的图片。然后再准备其他三张图片、上面分别画着MsSmart的包、医

3、牛的帽子和白大褂、学牛的书包。请学生听几遍课文录音后，将这儿张照片分别贴到相应人物的下面，然后用英语进行表达。如："ThisisMsSmart'sbag.''学生理解和掌握课文以后，教师再放录音，请全班学生一边听录咅，一边模仿课文对话。之后，可以让学生分角色、分男女生、分小组朗读课文和表演。让学生把书翻到SBUnit1活动2,让学牛看图，听录音并重复录音内容。然后以小组为单位，让学生指着其他组员的物品互相介绍,女口：“Thisisher/his…二.任务完成完成运用任务5。游戏：教师请学生课前每人准备一样自己的物品，可以是自己的文具如铅笔(pencil)、书(book)、尺子(ru

4、lei*)等，也可以是自己喜欢的玩具。上课时，教师请五六名学生拿着自己的物品到前面分别介绍，如：Thisismy.…其他学生仔细看，认真记。介绍完毕后，教师；将这些同学的物品收上来，然后请其他同学上来按照他们刚才的记忆将这些物品还给它的主人，同时用英语表达，女0："Thisisher/his…”其他同学：进行判断女U:"Yes.Thatisher/his./'三.课后作业听录音，复习本单元，预习下一个单元可用游戏：请学生打开书，老师播放课文录音，学生边听边从课文屮找寻答案，提醒学生注意“his”、“h*和their*'的用法。教师请学牛课前每人准备一样自己的物品，拿着自己的物品到前

5、面分别介绍，介绍完毕教师师将这些物品收上来，然后请其他同学上来将这些物品还给它的主人，同时用英语表达。发给每个学生一张纸，学生在纸一上写上自己名字并画上一种物品，例如玩具、文具等等。教师将学生写好的纸条收上来，放到—个盒子里教师请一些同学从纸盒中任意拿岀一张根据上面的名字和所画的物品，用英语表达谁的。备板书设计教学准备与分析课题Module3教学内容Unit2Mymotherisanurse.教学目标主要掌握Mymotherisanurse.He，s/She，saThisisher••-Thatishis/her---...諄句子。教学重点学唱歌曲Thedoctoronthebus

6、.教学难点掌握一些简单的英语词汇及句型。能用英语进行简单的日常问候与交流。教学准单词卡片多媒体课件Module3Unit2Mymotherisanurse.hisThisisherAreyoua…？Yes,Iam.设计意图No,Fmnot:.具体教学过程Step1Review1.Imitation:T:Boysandgirls.Let'scheckourhomework.Let'swatchthevideoandthenimitateDarningandLingling.OK?Ss:OK.T:Selectthetopstudentstoimitatethewholedialogan

7、dgiveassessmentintime.Ss:Allthestudentsimitatethesentencebysentence.2.Repeat:T:OK.LastlessonwemetLingling9sfamily.Nowlet5sreview.FmLingling.You9reAmy.Thenchange.Step2ExtensionT:Today,anewfriendcomestous.He，sKen.Say“hello"toKen.Ss:Hello,