新标准英语十一册M3教学设计.doc

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1、《新标准英语》第十一册第三模块第二单元教案  五四小学雷海英一、教材分析：本模块选自外研社出版的《新标准英语》第十一册第三模块。学习谈论自己不同的爱好，了解中西文化的差异，通过学习课文激发学习的兴趣，同时培养学生集邮的爱好，陶冶情操。通过本单元的学习激发学生用英语表达自己爱好的欲望，提高英语口语生活化。本课为新授内容活动课。二、学生分析：让学生掌握如何用英语谈论爱好，因为本课内容与学生们的学习生活息息相关，而且学生们热衷于谈论自己的爱好，所以以谈论爱好为题开展话题能激发学生的学习兴趣。通过学习本模块增强学生口语表达能

2、力，树立学习的自信心。三、课题：Unit2 ThesestampsarefromAmerica.四、课时安排:2课时五、教学内容：Words：  need  coconut indeed stampSentences：Wherearethesestampsfrom?          Thesestampsarefrom… Poem:    WhatdoIneed?六、教学目标及要求：1、知识目标：掌握本课的单词和重点语句,学习背诵小诗。2、能力目标：学习谈论每张邮票的来源，了解有关西方国家不同种的邮票。培养综合口语

3、表达能力。3、情感目标：与同学一起分享自己的爱好成果，陶冶情操，热爱生活，热爱学习。七、教学重点：掌握本单元重点句型，学会背诵小诗。八、教学难点：如何在教学中得到知识的拓展。               九、教学方法：口语交际法、任务教学法、TPR教学法。学法指导：鼓励学生用自己所掌握的词句进行简单的口语表达。教法指导：利用学生感兴趣的话题展开本课内容的学习，激发学生学得欲望，联系生活实际运用语言真实化的原则，促进学生口语表达的真实性，提高学生综合运用语言的能力。十、教   具：录音机、图片、邮票等。十一、教学 过程

4、：Module3 Unit2 ThesestampsarefromAmerica.  (PeriodI)Step1.Warmer:                                        Step1:Warmer:1. Sayhellotoeachother.                                2. Askstudentstodothedutyreport.3.Freetalk:Asksomequestions:Step2.Revision:1.Writethenam

5、esofsomecountriesandthelanguagethattheyspeakontheboard.2.Theteachersaysthecountryandstudentshavetocalloutthenameofthelanguagetheyspeakorthenationalities.    Eg.PeoplefromChinaareChinese,stampsfromChinaareChinesestamps,dotheexerciseWith“English,American,Canadian

6、…”  Step3:Leadingin:1.Teachertakeoutthefavouritestampandintroduceittothestudents.2.Forexample:ThisismyfavouriteBritishstamp.WecanseeBritishqueenElizabethonit.Thisstampisfrom1980. 3.Ok,todayDamingalsohasastamp,hewantstointroduceittous,Let’slisten.Step4.Presentat

7、ion:1.  First,pleasereadthesequestions:Q1:WhatkindofstampdoesSimonhave?Q2:Where’sSimon’sfavouriteplace?Q3:WhatcanweseeonSimon’sstamp?Q4:Whichyearisthisstampfrom?2.Afterreadinglistentothetapetwice.3.Thenlistentoitagain,readafterthetape.4.Invitesomestudentstoansw

8、erthequestions.5.Checktheanswers.Thenasktheclasstrytoretellthestory.Step5.Pactise:1.Simon’sstampisverybeautiful,DoyouwanttoseemoreStamps?2.OpenthebooksonPage12.Let’sseethese