数学课程纲要二下

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1、二年级数学学科第二学期课程纲要一、学生基础分析木册万以内数的认识，万以内数的加法和减法，混合运算和有余数的除法都是上册知识的拓展，其余内容是学生木册新接触的。万以内数的认识和加减法和实际问题是木册的重点和难点。教材注重实践，安排了独立单元为实践活动，同吋探索规律、空间与图形、千克与克的认识、时分秒的认识都涉及到实践活动，开展自主、合作性学习，提高解决问题的能力，在经历观察、比较、操作的过程中提高实践能力。教材中四个单元都安排了解决问题的例题，初步掌握解决问题的方法和步骤，感受数学与生活的联系。结合上学期期末检测情况，我组交流分享如下：1.填空题：你喜欢的乘法口诀是（），可以写

2、成乘法算式是（）,学生没有进行口诀筛选，填写如六六三十六，导致乘法算式只能写一个。2.判断题：所有的乘法口诀都可以写出两道乘法算式。（7）,学生逻辑不清。3.对除法的意义理解不到位；倍数关系不明。因此，在本学期中应创设良好的课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。体现教师是学生学习活动的组织者，引导者与合作者的角色。给学生提供充分从事数学活动的机会，重在培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。二、本学期教学目标课程目标：1•数与代数：理解力以内数的意义，能认、读、写力以内的数。学习估数的方法。体会整数四则运算的意义，认识小括号，能进行简单-的整数四则混合运算能计算两位数和三位数的加减法

3、能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。能认识钟表，结合自己的生活经验体验时间的长短感受并认识克和千克，能进行简单的单位换算探索简单情境下的变化规律2.空间与图形：能够根据具体事物和直观图辨认从不同角度观察到的简单物体结合实例感受轴对称现象，初步认识轴对称图形给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向。3.统计与概率：通过对数据的简单分析，感受数据蕴含的信息经历简单数据的收集和整理过程，会用统计图表示。4.综合与实践：感受数学在日常生活中的作用，体会解决简单问题的过程，获得活动经验。了解要解决的问题和解决问题的办法。经历实践操作过程，进一步理解所学内容。二、教

4、学进度安排（含学科实践活动内容）周次时间教学内容完成情况第一周到第二周一、有余数除法第二周到第四周二、混合运算第五周三、对称与方向第五周到第七周四、万以内数的认识第八周到第十周五、万以内数的加法和减法笫十一周到第十二周六、解决问题第十三周七、千克与克的认识第十四周八、时、分、秒的认识第十五周九、收集数据第十六周十、数学百•花园第十六周十一、总复习实践活动第六周装扮教室第十四周超市里的小调查四、落实教学目标的具体措施（-）课程资源1•义务教育课程标准教科书《数学》二年级第四册，北京岀版社。2•教师自制相关的ppt,口算卡片，以及秤、钟面等教具，学生结合教材自制学具。3】匕京数字

5、课堂，北京教育资源网，房山区研训平台等。（二）学习方式小组合作学习：以2人为单位建立学习小组，开展合作学习。探究性学习：在余数理解，万以内数加减法、探索规律等学习屮进行探究性学习。体验实践活动：绘制统计图，超市调查物品质量，用对称图形装饰教室，操场、小院转变方位理解方向以及做小老师为伙伴讲解题目等实践性数学作业等。（三）课程实施数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。对木册教学，提出以下建议。1.讣学生在生动具体的情境中学习数学在本册的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形彖的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是一

6、长条，100个是一层,这样的10层就是一千个，有这样10个大正方体就是一万个，体会“千”“万”的实际含义。利用口制的方向板，在教室内或操场上辨认方向。练习万以内加减法，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。1.引导学生独立思考与合作交流动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在木册教学屮，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。3•加强估算，鼓励算法多样化估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本册教学中，要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化

7、。不急于评价各种算法，应引导学生观察数目的特点，选择适合口己的方法。在进行验算时，鼓励学生用不同的方法验算。4.培养学生初步的应用意识和解决问题的能力在本册教学中，教师应充分利用学生己有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活屮去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活屮的作用，体会学习数学的重要性。实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在木册教材中，安排了多个实践活动，教师要充分利用，精心组织学生开展生动冇趣的活动，使学生经历观察、操作、推理、交流等过程。实践性作业安排：因本学