《医学免疫学》教学大纲

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1、《医学免疫学》教学大纲课程名称：医学免疫学(MedicalImmunology)课程类别：专业基础课编号：50101154学时：66主编姓名：熊仕秋单位：基础医学院职称：讲师主审姓名：吴长有　　　单位：基础医学院职称：教授授课对象：本科学生专业：五年制临床医学、影像学、麻醉学年级：二年级法医学、口腔医学、法医学、预防医学编写日期：2005年12月一、课程目的与教学基本要求（一）课程目的医学免疫学（medicalimmunology）是一门前沿学科，其理论和技术在临床和科研工作中得到广泛的应用。只有具备基本的医学免疫学知识，才能理解一些临床免疫病理现象，才能在科研工作中应用免疫学基本

2、理论和技术，更好的完成医学实践。根据五制临床医学及其它相关临床专业的培养目标的要求，本课程教学强调三基、加强基础与临床联系，同时介绍新理论、新知识、新技术与方法，以启发学生思维、拓宽科研思路及培养创新精神。使学生掌握医学免疫学的基本理论和基本知识，为临床医学和预防医学打下基础。　　1.基础理论和基本知识(1)了解医学免疫学的发展及其在医学中的地位，了解人体免疫系统的构成。(2)掌握人体免疫系统的重要细胞和分子，以及它们相互作用完成免疫应答的机制。(3)通过免疫应答的基本理论，掌握临床免疫疾病的防治原则。2.基本能力的培养(1)自学能力的培养：课堂讲授重点和难点，指导学生阅读教材和有

3、关资料，培养学生自学能力和理解能力，发挥学生的学习主动性。(2)理解能力和思维能力的培养：突出讲课的层次和思路，阐述结构和机能，生理与病理间的关系，使学生系统掌握免疫学的基本理论以及防治免疫病的原理，引导学生把相关理论用于解释临床病理现象，以培养学生的理解和综合分析能力。(3)专业外语：要求学生牢固掌握医学免疫学的学名，掌握主要专业英文词汇。143.创新能力的培养及时把新理论、新技术引入到教学内容中，引导学生思考和查阅有关的文献资料。　4.参考学时理论课教学时数45学时，另外有配套的实验教学课21学时。（二）教学基本要求第一篇概论免疫学简介第一章第一节掌握：免疫的概念以及免疫系统的

4、基本功能。熟悉：适应性免疫及固有性免疫的含义、特点及其相互关系。第二节了解：中国古代和英国医生的种痘预防法。免疫学发展史上的有突出贡献的科学家及其成就。现代免疫学的重大突破及其在临床科研工作中的应用。第二章第一节熟悉：机体主要的中枢免疫器官（骨髓、胸腺）的结构、组成及功能特征。第二节熟悉：外周免疫器官（淋巴结、脾脏）的结构、组成及功能特征。了解：黏膜免疫系统的组成及功能特点。第三节熟悉：淋巴细胞归巢与再循环的途径及生物学意义。第二篇免疫分子与抗原分子第三章第一节掌握：抗原、免疫原性、抗原性、免疫原、半抗原、载体、耐受原、变应原、抗原决定基、表位、结合价、共同抗原、交叉反应的概念。决

5、定抗原免疫原性的因素。第二节掌握：影响抗原免疫应答的因素（抗原方面因素、宿主方面的因素、免疫方法）。第三节14掌握：Th抗原和TI抗原的概念异同点；异种抗原、同种异型抗原、自身抗原、异嗜性抗原、独特型抗原、内源性抗原、外源性抗原的概念。第四节掌握：超抗原、佐剂、丝裂原的概念。了解:超抗原、佐剂的作用机制。第四章第一节掌握：抗体和免疫球蛋白的概念、抗体和免疫球蛋白的关系；免疫球蛋白的结构（包括基本结构、其他成分、水解片段等）。第二节　掌握：免疫球蛋白异质性产生的机制；同种型、同种异型、独特型的概念第三节掌握：免疫球蛋白的功能；调理作用、ADCC的概念。第四节熟悉：各种免疫球蛋白的主要

6、特性和功能。第五节掌握：单克隆抗体、多克隆抗体、基因工程抗体的概念、特点。了解：各种抗体的制备过程。第五章第一节掌握：补体和补体系统的概念、生物学功能。熟悉：补体系统的组成、命名和理化特点。第二节掌握：补体三条途径的激活全过程及比较其异同点。第三节熟悉：参与补体调控的各种成分。了解：补体活化的调控机制。第四节掌握：调理作用、过敏毒素的概念。补体的生物学作用。第六章14第一节掌握：细胞因子的概念及共同特点。第二节熟悉：细胞因子的主要类别。了解：各种细胞因子的主要生物学活性。第三节了解：细胞因子的受体。第四节掌握：细胞因子的生物学活性。第五节了解：细胞因子在临床上的应用。第七章第一节掌

7、握：白细胞分化抗原、CD的概念。第二节掌握：黏附分子的概念及其主要类别。了解：主要的黏附分子结构及其功能。第三节了解：黏附分子及CD在临床的应用。第八章第一节掌握：MHC、HLA的概念。HLA分子的结构、分布。了解：MHC基因的结构特点。免疫功能相关基因。第二节掌握：多态性、连锁不平衡、等位基因、单元型的概念。熟悉：MHC基因的遗传特征。第三节了解：MHC分子和抗原肽相互作用的分子基础和作用特点。第四节熟悉：HLA在临床上的应用。14第五节掌握：MHC的生物学功能。第