罗家集学区学校管理工作总结2010-2011学年度第二学期

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1、罗家集学区2010--20110学年度第二学期学校管理工作总结罗家集学区在县委、县政府的正确领导、县教育局的帮助指导下，经过全体师生的共同努力，完成了2010-2011学年度第二学期的各项工作任务。现将我学区学校管理工作总结如下：一、加强德育工作，树立良好形象（一）注重教师队伍建设，树立良好师德师风。1、学区认真开展“破解问题年”活动，针对薄弱环节，狠抓教师管理和教学质量，各校严格执《罗家集学区教师一日常规》和教师考勤学习制度，学校管理趋于规范化、科学化。为了提高教师的业务水平和道德素质，我学区合理制定学习制度，每周二、周四下午放学后各进行一小时的政治学习、业务学习，

2、每位教师有专门的学习笔记。截至目前每位教师记录政治、业务学习笔记均达5000字以上，撰写政治学习心得一篇。大部分教师听课10节以上，学校领导听课15节以上。罗家集学校本学期实行集体办公，既便于教师间的相互交流、学习，也便于学校领导对教师的督查，更便于教师对学生的管理。各校每周一早上召开例会，对上周工作进行总结，对本周工作进行安排。通过《罗家集学区教师一日常规》的执行和政治、业务学习活动的开展，各校内形成了教师师德修养好、工作责任心强、关爱学生、师生学习气氛浓厚的良好局面，2、坚持班主任工作经验交流，提高班级管理水平。学区规定每周一次主题班会，每月一次班主任管理经验交流

3、会，提高管理责任感，各校班级管理上了一个新台阶。现在大部分学校学风正、班风浓、学生有礼貌、守纪律、讲卫生。3、完善教师教学质量、工作量化办法，对教师的工作量、出勤、学科考试、班级管理、各类教育教学活动，都有评分标准。4、各校领导关心教师生活，为了调动代课、招聘教师的积极性，各尽所能的在生活、工作上给予帮助，4月份各校对每位代课、招聘教师发放生活交通补助300元。（二）抓好养成教育，落实常规管理1、各校以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为基础和重点，结合节日开展主题教育活动,利用周一升国旗及下午集会，对学生进行德育、安全、健康教育。本学期罗家集学校召开了两次师生大

4、会---上学期总结表彰会暨德育、安全教育大会和英语口语知识竞赛暨端正学习态度教育会，其他各校也召开了1-2次师生大会。各学校坚持“一天一小结，一周一总结”即每天组成由值周领导、老师、学生组成的检查组，不定时进行纪律、卫生检查，每日放学集合公布反馈，每周进行总结、评比。各班主题班会有计划、内容充实有针对性，开展好。通过检查评比和主题班会的开展，班级竞争力增强。为了让学生受到感恩教育，4月份学区组织全体师生，给买家集学区患病代课教师张成彪捐款，全学区共捐款1167.2元。4月28日，罗家集学区举行了第三套全国小学生广播体操---《七彩阳光》表演竞赛活动，经过激烈的角逐，罗

5、家集学校荣获一等奖，庙洼、裴台学校荣获二等奖，大滩、大坪学校荣获三等奖。此次活动不仅进一步规范了第三套广播体操，还调动了师生对体育健身的积极性。为了喜迎建党90周年，5月18日罗家集学校举办了“光辉的旗帜”普通话主题演讲竞赛。使师生受到了“爱国、爱党”的教育。六.一期间我学区选送的舞蹈《闪闪的红星》，参加全县文艺汇演活动荣获三等奖。五.一期间各校举办了小型运动会，六.一期间各校举行了庄严的新队员入队仪式。这些活动的开展，对规范学生言行、陶冶学生情操起到了积极的作用。2、扎实开展校园星级学生评选活动。我学区制定了《罗家集学区校园星级学生评选方案》。每一项都有详细的评比标

6、准，各校根据评比结果，学年末颁发星级少年奖，本学期我学区有8位“小公民道德之星”在六.一期间受到了县委、县政府的表彰奖励。二、加强过程管理，提高教育实效。1、加大校本教研力度。（1）开学初配合教育局包片领导对各小学进行了全面检查，重点查看了作业教案，学校发展计划的制定情况。每检查完一所学校及时召开反馈会，。学期末各校对学校工作和教师业务工作进行了自查，学区抽调人员进行抽查，对存在的问题进行反馈，要求限期整改，并将检查情况通过学区小报印发到各小学，起到了较好的督促指导作用。4月11—12日，和政县教研室尹主任等一行8人，分成三个组在学区领导的陪同下，对罗家集学区进行了为

7、期两天的教学支持活动。此次活动共支持了8所小学，支持组成员听课66节，查阅了各学校的各种活动计划、记录及所有学科的教案、作业。活动中，教学支持组及时的肯定了各学校在近半学期的时间里所做的工作和一些亮点，对教师的授课、教案、学生作业等方面存在的问题也提出了合理的整改意见。（2）为了进一步提高教师的专业水平，鼓励教师进行在岗自修，不断提高自身的文化素质和教学技能，现已有42人通过自考、函授拿到了大专文凭，5人拿到了本科文凭，使全学区教师中大专以上文化程度占80%。（3）为了迎接“两基”国检，搞好我学区教育教学工作，提高科学实验仪器和多媒体设备在教学中的利