第一单元开启智慧之门教学教案

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1、第一单元开启智慧之门教学教案第一单元开启智慧之门单元概览：埃德加在《学会生存》一书中说过：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”作为21世纪的中学生，不仅要以积极的态度进行学习，而且要善于学习，利用外物，注重积累，持之以恒，专心致志；不仅要虚心从师，勤学好问，而且要学会独立思考，要敢于质疑，勇于批判，善于创新，使学习的天地成为自己探究和创造的乐园；不仅要热爱读书，善于读书，而且要增强审美意识，能以审美的眼光看待自己的学习对象，来欣赏自己学习的所有科目，享受学习，享受读书，享受诗一般的人生。只有使读书与学习成为

2、伴随自己一生的习惯，使审美与创造成为自己的生命要素，才是从根本意义上开启了智慧之门，才是真正为自己的一生打下了一个精神的底子，才能使自己的青春充满着芬芳，才能使自己的心灵世界绚烂多姿，才能使高中学段真正成为人生道路上一段充满温馨、饱含惊喜、令人百感交集的旅程。《劝学》是告诉大家要“学”，为什么要学习呢？因为学习是重要的，又因为学习是必要的。怎么学习呢？要有好的方法、态度，进一步说，就是要积累，要坚持，要专心。《师说》告诉大家要“问”。文本首先明确“被问的主体”——师的角色，指出其重要作用。随后，论述从师学习的必要性与择师的态度

3、与标准。然后，通过三组对比（古之圣人与今之众人；爱其子与于其身；士大夫与百工），立驳毕现。然后阐述“新的”师生关系，以及写作缘起。至于读本《从美学角度看数理科学》（赵鑫珊），则论述了数理学与美学的关系，提出“从美学角度去研究数理科学”的“劝学”主张，就连思路也和古老的《劝学》一样，提出问题，分析问题，解决问题。《读书的艺术》（林语堂）仍然没有摆脱“劝学”的意图，明白无误的告诉大家读书的好处与目的，然后指出“风味或嗜好是阅读一切书籍的关键”。最后，你自然而然的接受了作者的观点——“读书的真艺术就是有那种心情的时候就拿起书来读”。

4、这样，作者就达到了“劝”大家要“艺术的读书”的目的。单元学习目标：1．用普通话流畅地朗读文体,把握文章的语气和节奏,背诵《劝学》和《师说》2．认识《劝学》论述的学习的意义、作用、方法和态度；认识《师说》所表现出的教师的作用、从师的意义，以及能者为师的道理。3．在诵读的基础上理解并积累重要的文言词语，了解通假字、古异义、一词多义、词类活用等语言现象。4．正确认识数理科学与美学的关系，培养学习数理科学的浓厚兴趣。5．充分感受文本的丰富内涵，掌握归纳内容要点的方法，并能针对文章的主要观点展开讨论，提高概括能力和分析能力。6．通过问卷

5、调查等综合性语文实践活动，提高语言应用能力。7．培养科学的学习态度，养成良好的学习习惯。学习活动:1.明确本单元的总体目标和相应篇目的学习目标。2.每篇文言文都要先借助于注释和工具书，掌握重点的文言实词、文言虚词的意义和用法，积累文中出现的各种常见文言特殊句式，并进行翻译和背诵。3.现代文的学习重点是理解文意和语句的含义，能够从整体入手，把握作品的主旨，正确理解并评价作者在文中体现的观点、态度。4.学习制作文言词语卡片，编辑整理《劝学名言录》。5.通过问卷调查等综合性语文实践活动，提高语言应用能力。劝学《荀子》感悟课标新理念▲

6、课标理念感知学习目标1．掌握积累12个文言常用实词：劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用。2．掌握积累4个文言常用实词：于、者、而、故。3．掌握6个古汉语通假字：有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）、乎（于）。4．了解一些文言文特殊句法，如省略句、倒装句等。5．学会用简单的文言或半文言写作简单的句段。6．了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持有的态度的论述，明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”、“坚持不懈”、“专心致志”的道理。目标重点1．了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持有的态度的论述，明确认识

7、学习的重要性以及学习必须“积累”、“坚持不懈”、“专心致志”的道理。2．文言实词的识记、理解；比喻的含义和内在联系。目标难点认识本文论述的学习的意义、作用、态度、方法，并用以指导自己的学习▲语言知识积累[字词积累]1.通假字輮以为轮，其曲中规（“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲）知明而行无过（“知”通“智”，智慧）君子生非异也（“生”通“性”，资质、禀赋）虽有槁暴，不复挺者（“有”通“又”；“暴”通“曝”，晒）前瞻•预测下列各句中没有通假现象的一句是（）A．虽有槁暴，不复挺者。B．君子博学而日参省乎己。C．君子生非异也，善假于物也

8、。D．则知明而行无过矣。答案：B（A项“有”通“又”；C项“生”通“性”；D项“知”同“智”）2.古今异义用心古义：思想意识活动。今义：读书用功或对某事物肯动脑筋。博学古义：广博地学习，广泛地学习。今义：知识、学识的渊博。爪牙古义：爪子和牙齿，比喻帝王得力的助手。今义：坏人的