第一单元开启智慧之门

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1、第一单元开启智慧之门第一单元开启智慧之门..第一单元开启智慧之门单元概览：埃德加在《学会生存》一书中说过：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”作为21世纪的中学生，不仅要以积极的态度进行学习，而且要善于学习，利用外物，注重积累，持之以恒，专心致志；不仅要虚心从师，勤学好问，而且要学会独立思考，要敢于质疑，勇于批判，善于创新，使学习的天地成为自己探究和创造的乐园；不仅要热爱读书，善于读书，而且要增强审美意识，能以审美的眼光看待自己的学习对象，来欣赏自己学习的所有科目，享受学习，享受读书，享受诗一般的人生。只有使读书与学习成为

2、伴随自己一生的习惯，使审美与创造成为自己的生命要素，才是从根本意义上开启了智慧之门，才是真正为自己的一生打下了一个精神的底子，才能使自己的青春充满着芬芳，才能使自己的心灵世界绚烂多姿，才能使高中学段真正成为人生道路上一段充满温馨、饱含惊喜、令人百感交集的旅程。《劝学》是告诉大家要“学”，为什么要学习呢？因为学习是重要的，又因为学习是必要的。怎么学习呢？要有好的方法、态度，进一步说，就是要积累，要坚持，要专心。《师说》告诉大家要“问”。文本首先明确“被问的主体”——师的角色，指出其重要作用。随后，论述从师学习的必要性与择师的态度与标准。然后，通

3、过三组对比（古之圣人与今之众人；爱其子与于其身；士大夫与百工），立驳毕现。然后阐述“新的”师生关系，以及写作缘起。至于读本《从美学角度看数理科学》（赵鑫珊），则论述了数理学与美学的关系，提出“从美学角度去研究数理科学”的“劝学”主张，就连思路也和古老的《劝学》一样，提出问题，分析问题，解决问题。《读书的艺术》（林语堂）仍然没有摆脱“劝学”的意图，明白无误的告诉大家读书的好处与目的，然后指出“风味或嗜好是阅读一切书籍的关键”。最后，你自然而然的接受了的观点——“读书的真艺术就是有那种心情的时候就拿起书来读”。这样，就达到了“劝”大家要“艺术的读

4、书”的目的。单元学习目标：1．用普通话流畅地朗读文体,把握文章的语气和节奏,背诵《劝学》和《师说》2．认识《劝学》论述的学习的意义、作用、方法和态度；认识《师说》所表现出的教师的作用、从师的意义，以及能者为师的道理。3．在诵读的基础上理解并积累重要的文言词语，了解通假字、古异义、一词多义、词类活用等语言现象。4．正确认识数理科学与美学的关系，培养学习数理科学的浓厚兴趣。5．充分感受文本的丰富内涵，掌握归纳内容要点的方法，并能针对文章的主要观点展开讨论，提高概括能力和分析能力。6．通过问卷调查等综合性语文实践活动，提高语言应用能力。7．培养科学

5、的学习态度，养成良好的学习习惯。学习活动:1.明确本单元的总体目标和相应篇目的学习目标。2.每篇文言文都要先借助于3.一词多义学：①学不可以已（学习）②其学甚博（学问、学识）③敏而好学，不耻下问（学习）闻：①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（听，听到）②博闻强志（见闻、学识）③不能称前时之闻（读wèn，声誉、名声）望：①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（向远处看）②日夜望将军至，岂敢反乎（盼望）③先达德隆望尊（名望、声望）④适冬之望日前后（月圆之时，指农历每月十五）⑤见其发矢十中八九疾：①积劳成疾（疾病）②声非加疾也（迅猛，快）③（海瑞）素疾大

6、户兼并（痛恨）④庞涓恐其（孙膑）贤于已，疾之（通“嫉”，妒嫉）假：①善假于物也（凭借借助）②乃悟前狼假寐（假装）③汉人未可假大兵权（给予）④是以时人多以书假余（借）绝：①非能水也，而绝江河（横渡）②群响毕绝（终止、停止）③率妻子邑人来此绝境（隔断、隔绝不通的）④佛印绝类弥勒（非常）⑤以为妙绝（到了极点）⑥络绎不绝（间断）⑦绝处逢生（走不通的，没有出路的）⑧绝无仅有（独一无二的）功：①驽马十驾，功在不舍（成功）②事半功倍（功效）③功成名就（功业）强：①蚓无爪牙之利，筋骨之强（强健的，强壮的）②强驽之末（强劲的）③外强中干（强大）④赏赐百千强（有

7、余）⑤强人所难（勉强）前瞻•预测下列句中加点字的解释，不正确的一项是（　　）A．假舟楫者，非能水也，而绝江河　　　绝:隔绝B．君子博学而日参省乎己　　　　　　　省:省察C．用心一也　　　　　　　　　　　　　一:专一D．声非加疾也　　　　　　　　　　　　疾:强答案：A(绝，横渡)4.词类活用①木直中绳，輮以为轮（輮：动词的使动用法，使……弯曲）②君子博学而日参省乎己（日：时间名词做状语，表示动作的经常性，每日）③假舟楫者，非能水也（水，名词用作动词：游水）④上食埃土，下饮黄泉（上、下：方位名词作状语，表示动作行为的方向，向上、向下）

8、⑤假舆马者，非利足也（利：形容词的使动用法，使……快，走得快）前瞻•预测与“假舟楫者，非能水也”中的“水”活用类别相同的一项是（　　）A．余自齐安舟行适