《语文天地一》教学设计之三

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1、《语文天地一》教学设计之三知识与技能1.从旧字中发现形声字的特点。2.掌握、运用并积累成语。3.正确运用逗号和句号。4.阅读短文，学会养成好习惯。5.学改错别字。过程与方法1.通过比、填、说积累字、词。2.通过读认识并运用逗号和句号，从读短文中认识到坏习惯带来的不便，逐步养成好习惯。情感态度价值观1.在比、填、说、读发现语文知识的特点，在实践中运用它。2.在读、议、改中养成好习惯。教学重、难点：1.选词、说词、填空。2.逗号和句号的运用。3.良好习惯的养成。教学时数：三课时第一课时教学目的：1.在比、读中发现组字的方法并进行学习。2.填、选词并选一个造

2、句。3.能恰当地填上形容词。教学重、难点：.选词、说词、填空。教学方法：发现法、讨论法教学用具：小黑板、卡片教学过程：一、导入、学会发现1.教师卡片出示：功工胆旦你发现了什么?学生讨论回答后，教师总结：这两个字的一边表音，一边表意。2.再出示一例由学生发现。3.用小黑板全部出示后，读一读。二、填词并造句1.出示一个例子：一声不响让显示齐读并说说它的意思2.仿例写几个词语，如：一动不动　一字不错　一言不发一文不值　一毛不拔　3.读词并记住几个。4.选一个造句一声不响小明一声不响地坐在座位上。同学们，一个完整的句子应是怎样的?学生讨论回答。三、说词填空1.

3、出示例子认真地背诵齐读后，引导学生观察并说说填词时应注意什么?学生讨论后，教师总结：应注意所填的词要恰当。2.仿照例子写一写(学生独立完成)3.全班汇报，互相订正四、布置作业完成第五页的作业第二课时教学目的：1.正确运用逗号和句号。2.阅读短文，议一议怎样改掉坏习惯。教学重、难点：1.逗号和句号的运用。2.良好习惯的养成。教学方法：发现法、讨论法教学用具：幻灯片教学过程：一、学习正确运用逗号和句号1.出示，。让学生辨别。2.幻灯出示句子，要求填上，和。(1)过了一阵()来了一只小猴()小猴子一发现小树苗(　)便欢呼起来(　)(2)先生讲得很仔细()大家

4、听得很认真()从此()孙中山一有不懂的事情()就主动地问()养成了良好的学习习惯()3.学生独立完成后，全班汇报，互相订正4.讨论一下，怎样用逗号和句号?学生自由回答，互相补充5.师生总结：该用句号的地方，可以想以下问题：(1)这个句子的意思完了没有，完了用上。(2)这个句子的下一句的底一个词是否含有名称，如猴、他、我等，有前一句则可以画上。二、阅读短文1.学生自由朗读短文。2.默读短文，思考：林卡是怎样上学去的?3.学生自由回答，互相补充4.师生总结：上学去的林卡因为找东西迟到了，他对自己说：不成，这样不成!5.说一说，你是怎样上学去的?学生自由回答

5、，教师适时表扬做得好的学生。6.全班齐读短文7.说一说你以后打算怎样做?三、布置作业1.想想自己的好习惯与坏习惯2.写写你的一个学习习惯第三课时教学目的：1.看图，议一议怎样改掉坏习惯。2.学改错别字教学重、难点：改错别字教学方法：发现法、讨论法教学用具：幻灯片、教学挂图教学过程：一、改掉坏习惯1.通过上节课的学习，你认为林卡的习惯好吗?不好的习惯应怎样对待?怎样改掉?2.教师出示挂图我们来看看图上的小朋友是怎样改掉坏习惯?3.说说自己的好习惯与坏习惯。4.你准备怎样改掉坏习惯?5.判断，下面哪些是好习惯(幻灯出示)上学迟到()　　认真做操()耐心解题

6、()　　上课讲话()高声念书()二、学改错别字我们不但要在生活上养成好习惯，而且也要在学习养成好习惯。1.说说你的一个学习习惯学生自由回答，教师适时表扬做得好的学生。2.我们的好朋友冬冬也有一个学习习惯。今天，她要介绍给我们。教师出示挂图，并且读读冬冬的话。现在我们已经学习了许多字了，有时难免会出现写错别字的现象，你们愿意学学冬冬的学习习惯吗?三、改错别字1.小东在一次穿错了鞋。()→()2.水面上飘来一条方巾。()→()3.先生讲得很子细，大家听得很人真。()→()　　()→()四、填表格请大家打开书，看第七页

7、的表格，填一填五、布置作业1.完成表格。2.找出自己作业本中的错别字，并加以改正。