《语文天地一》教学设计之一

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1、《语文天地一》教学设计之一！　　教材简析：　　　本次语文天地共安排了四项内容，包括：拓展阅读《马背小学》、畅所欲言、初显身手和笔下生花。这些练习内容比较灵活，不仅让学生巩固了学过的字，而且锻炼了学生组词、用词造句的能力。　　教学目的：　　　1．针对景物思路严整地提问方法。　　　2．鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力　　　3．培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯　　教学重难点：培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯　　教具准备：课件课时安排：4课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、

2、读一读《马背上的小学》　　1、自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。　　　　围绕“马背上的小学”写了哪些内容？　　2、读课文之后，有什么疑问提出来。　　3、小组交流。　　能在小组解决的就在小组内解决，不能解决的进行全班交流。注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导，对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。　　4、全班讨论。　　5、全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读。　　二、让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思。　　1、运用掌握的学习方法再次阅读短文《马背上的小学》。　　2、划出你感兴趣的词语。　　3、短文有几

3、个自然段？　　4、逐段指名读课文，思考每段主要说的是什么？对较难归纳的自然段，教师加以指导。　　分小组朗读。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、畅所欲言。　　1.课前搜集民间传说，生动、流利地讲述有关马的成语故事。　　2.引导学生介绍、交流自己的搜集方法，掌握一些效率高、简洁明了的学习方式。　　3.小组交流。　　4.全班围绕“马”这一主题进行成语故事会。　　二、初显身手。　　1.通过课前预习，你都搜集到那些有关马的作品？谁愿意展示给同学们看一看？　　2.你对其中的那些作品最感兴趣？为什么？　　3.评选最佳小骑手。　　　　　　　　　　

4、　　　　　　　　　第三课时　　笔下生花　　马曾经和人类的生活息息相关，请你选一个题目写一写马。　　★你收集了那么多有关马的作品，又选出了最喜欢的介绍给大家。现在把“它”写下来吧。　　★以《枣红马的故事》《马和汽车》《令人叫绝的马术比赛》等为题，也可以自拟题目。　　★想象作文：马的未来。　　1.要写好有关马的作文，你认为需要注意些什么？　　2.你打算如何来写这篇作文？　　3.小组交流，共同完成协作提纲。　　4.全班交流协作提纲。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第四课时　　学生誊写教师认真巡视指导　　课后札记：