《数星星的孩子》教学设计一

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1、《数星星的孩子》教学设计一课件：1．多媒体课件：星空图配上轻音乐：星光闪烁，渐渐地有9颗星星慢慢变大，其中有七颗构成北斗七星，一颗为北极星，一颗在旁边，定格。（注：1．2两个课件可以合在一起）2．（紧接着课件1，星星内出现本课9个生字（撒玉仰傻距组楚衡汉）。玉字要放在北极星上，组字在旁边的一颗星星上。3．挂图：北斗七星和北极星（参照课本P135右上角）4．我会写图标。5．田字格中本课要求写的12个字：勺斗玉组珍珠数钻研睡距离6．PPT课件：课外阅读短文：一个晴朗的夜晚，我也像汉朝的张衡一样坐在院子里看星星

2、。尽管星星和我的距离很遥远，但我也能看得非常清楚。看啊，星光闪烁，如同课文里写的一样，像无数珍珠撒在碧玉盘里，好美哦，简直把我给看傻了！我仰着头，看啊，数啊，数啊，看啊，原来星星也分成小组坐在一起，不过，它们的组太大了，组员多得数不清。（注：全文为蓝色，黑色的字变成红色）教学目标1．认识撒、玉等9个生字。会写勺、斗等12个字。2．有感情地朗读课文。3．培养善于观察、善于思考的习惯。教学过程环节教师活动学生活动情境导入初读课文1．请小朋友们把眼睛闭上，先听听优美的音乐吧。2．（课件1──星光闪烁，渐渐地有9

3、颗星星慢慢变大，其中有七颗构成北斗七星，一颗为北极星，一颗在旁边，定格。）请大家睁开眼睛，我们一起观赏美丽的星空。3．漂亮吗？4．再看看，星空开始发生变化了。（课件2──星星内出现本课9个生字：撒玉仰傻距组楚衡汉，玉字放在北极星上，组字在旁边的一颗星星上。）这九颗星星，等待小朋友们摘取呢。现在，老师还没教大家，哪位小朋友能自己摘取一颗？小朋友，这些字你能认识几个呢？5．谁还能再摘一颗？6．你怎么认识的？7．还有谁认识？8．还有认识的吗？9．呵，你就是小男子汉。10．你也是小男子汉。11．还有几课星星等待着

4、我们摘取，请小朋友们认真读读课文，这些星星都藏在我们今天要学的课文里，这篇课文的题目就是──《数星星的孩子》（板书课题）我们把课文读熟了，就能摘下这些星星了。小朋友们，一起读课文吧。2．观看星空动画。3．漂亮！4．我摘取最上面的一颗，那里边的字是玉，玉石的玉。5．我认识小组的组。6．我是小组长啊。7（都举手）我认识。8．（明潇）我认识汉，男子汉的汉。9．（炎地）我也认识。11．学生自读课文。自主识字1．（出示课件2）现在，我想大家应该能把这些星星摘下来了。不过，这次摘有个特别的要求，就是不光要认识这些生字

5、，还要说出一个记住它们的好办法，最好能组一两个词语。现在，我们分小组讨论讨论，看那个小组的方法最巧妙。小朋友们，请你们也开始讨论吧。2．好了，现在开始摘星星。谁先来？3．注意，这可不是洒水的洒。洒水的洒是三点水的洒。4．什么是仰望？5．对，看星星是要向天上看。6．怎样记住的？7．呵呵，这个方法好。如果把足字旁换成提手，一边摆手一边说不要不要，那就是──8．对！真聪明！看来同学们都有很好的认字方法。小朋友，你认字的方法一定更巧妙吧，说给你的同桌听听吧！1．讨论2．（1）大鱼藏在行里头──衡，张衡、平衡。（2

6、）从用手一散就是撒，撒开、撒水。3．（1）仰：欢迎的迎把走之换成单立人就是仰，仰头、仰望。4．（作动作）就是抬头向上看。5．我记住了距离的距。6．左边是个足字旁，右边是个巨大的巨，足就是脚，抬脚走开，就有距离。7．拒绝。写字1．刚才大家的小脑袋开动地特别快，现在该动动手了。（课件：我会写图标）小朋友，把本子和铅笔拿出来，准备写字。2．（课件出示：勺斗玉组珍珠数钻研睡距离）我们先读读吧。请注意，数是个多音字。3．仔细看看，写这些字应该注意什么？4．小朋友们看的真仔细。现在老师写两个字大家看看，看完后说说应该

7、注意什么。看的时候要特别注意老师写字的笔顺恶哦。（范写：距离）5．说的真好。请大家再看一遍，小朋友，请你们也看准了。（将巨字描成红色）6．再看离字的这里。（将倒数第二笔：撇折──描成红色）这是几笔写成的？7．对。请记住，这是撇折，一笔写成。好了，请大家一起把这些字写两遍吧。2．自由读字3．观察后述说，如斗的两点是上下的，不能写成左右的；玉的第三横最长；睡字是目字旁加上垂下来的垂（注：教师强调一下垂字的笔顺）。数字左下的女书写时横变成提。4．巨大的巨的笔顺应该是横、横折、横，最后在写竖折。6．一笔。7．写字

8、第二课时生字复现巩固识字3分钟1．上节课我们一起摘了很多星星，不知大家丢掉了没有。2．没丢好啊！现在我要把这些星星放在另一个地方了，看看大家还认不认识。请看大屏幕。（课件6──短文：一个晴朗的夜晚，我也像汉朝的张衡一样坐在院子里看星星。尽管星星和我的距离很遥远，但我也能看得非常清楚。看啊，星光闪烁，如同课文里写的一样，像无数珍珠撒在碧玉盘里，好美哦，简直把我给看傻了！我仰着头，看啊，数啊，数啊，看啊，原来星星也分成小组坐在一起