郭墅中心小学教育教学管理考评汇报材料

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1、郭墅中心小学教育教学管理考评汇报材料郭墅中心小学始建于1946年,是一所农村完全小学。学校占地面积28000平方米。现有学生1678名,设28个教学班。有教职工68人,其中小学高级教师47人,小学一级教师13人.在专任教师中取得本科学历55人,专科学历10人,学历达标率100%。近年来,学校在各级教育部门的正确领导下,全校师生的努力下,取得了很好的成绩,受到了上级教育部门的肯定。一、坚持依法治校提升学校的办学品味坚持依法治校,规范学校办学行为和教师从教行为,提升办学质量,办人民满意教育,这是新时期维护教育形象、维护广大人民群众根本利益的重要基础。1、开展领导班子作风建设年活动

2、,打造一支素质高、作风正、能力强、管理精的干部队伍。学校对干部队伍的要求是:政治坚强有战斗力、团结协作有凝聚力、勤政高效有说服力、廉洁自律有感召力、联系群众有向心力。要树立全面育人理念,遵循教育规律。通过抓作风建设,保持领导班子的清正廉洁。班子成员在涉及重点、热点、焦点问题上,都能从学校发展大局和师生根本利益出发,自觉接受师生监督,处理公务做到公平、公正、公开。2-8-、依法制定并贯彻落实学校管理制度,实现学校管理制度化。根据《学校章程》要求,各部门的管理制度内容上力争完整、合法,确保公正、可操作,并把管理制度汇编成册,真正做到有章可循,有法可依,使各项规章形成体系,逐渐走向

3、制度化管理轨道。3、注重安全卫生管理,实现学校管理精细化。学校能自觉遵守党的教育方针,执行国家政策、法规,依据法律法规及学校实际确定办学方向及各项政策,学校和教师没有违法行为。实践中做到:(1)坚持走内涵发展道路。尊重教育规律,从教和学两个方面苦练内功,提升学校办学整体水平。(2)实施计划管理。每学期从学校整体到职能部门乃至每一位教职工,都有工作计划。职能部门工作做到期初有计划,每月有主题,每周有重点,逐日抓落实。(3)进行量化考核。认真推进教师年度考核,开展班级文明竞赛,对教职工的工作业绩和班级管理绩效进行量化评比。在实施《教师量化考评方案》过程中,我们按德、能、勤、绩诸方

4、面进行考评,重平时、重过程,做到公平、公正、公开。在班级量化考核方面,我们重视管理细节,着力于学生良好习惯的养成。二、重视德育工作、安全教育成效显著-8-我校高度重视学校德育工作,学校专门成立了以校长任组长,德育主任以及各班主任、思品老师任组员的德育领导小组,各成员齐心协力、通力合作,切实推进德育教育发展。学期初制定了相关的德育计划及活动方案,根据计划逐一实施。开学前三周在各班主任的组织下,各班认真学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,以规范学生的言行。学校每周一举行升国旗仪式,通过国旗下讲话对学生进行爱国、爱家、爱校教育。各班除了利用晨会对学生进行养成教育、诚信教育

5、、感恩教育外,德育处还在第十四周确定为德育周,在校园大力开展“三育”活动。通过努力,学生养成了文明守纪、诚实守信的良好习惯。安全工作无小事,责任重于泰山。学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组;制订了一系列安全制度和《安全应急预案》,层层签订了《安全工作责任书》;定期开展法制、安全健康、网络文明教育;对安全隐患全面排查,发现问题,及时处理,几年来学校未发生过任何重点安全事故。学校先后被省公安厅、教育厅授予“平安校园”称号,被市教育局授予“和谐校园”称号。三、办学行为规范,无任何违纪违规行为。一直以来,我校以办人民满意的教育为宗旨,坚决维护广大人民群众子女公平接受教育的正当权

6、益,坚持“以人为本”的科学发展观,进一步端正办学思想,规范办学行为,坚决制止和纠正教育管理中的任何不良现象,全面实施素质教育,提高教育教学质量。1、规范招生行为,倡导公平竞争。每学年新生入学时,坚持就近免试入学原则,确保本学区适龄儿童入校接受义务教育,在编班时进行合理搭配,在师资编配上力求均衡,保证学生接受公平教育的权利。 2、严格执行国家规定的课程计划-8-按照省、市、县课程计划的规定安排教育教学工作,开齐开足开好各门课程,没有随意增减课程和课时。在日常教学中,要求教师严格按课程标准要求进行教学,把握教学进度,不得随意提高或降低教学难度,不准随意提前结束课程和搞突击教学,不

7、随意调课和挤占术科教学时间,确保学生德、智、体等方面全面发展。3、严格控制学生在校学习活动时间除学校规定的统一作息时间外,没有另行规定学生到校和离校时间的现象,严格控制学生在校学习活动时间不超过6小时。为保证学生体育大课间活动时间,学校要求教师不得在上述时间内上课,保证学生每天有1小时的体育活动及课外拓展活动时间。学校还利用家校联系渠道,要求家长确保学生每日有9小时左右的充足睡眠时间。4、加强学籍管理,做到学生按章有序异动。严格执行《阜宁县教育局中小学生学籍管理》的有关规定,办好有关异动手续。学籍档案规

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