中心小学教学管理经验汇报讲稿材料.doc

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1、中心小学教学管理经验汇报讲稿材料中心小学教学管理经验汇报讲稿材料中心小学教学管理经验汇报讲稿材料尊敬的各位领导、老师们：首先感谢乡教委决定在我校召开校长驻校培训现场会，这是乡教委对于我校工作的肯定，又是对我校工作的鞭策。自从2010年11月1日至11月5日在黄前中心小学参加了第一期驻校培训以来，我们深深感到自己的工作与黄前中心小学以及谷家泉小学所存在的差距。在意识到差距存在的同时，我们也在努力的缩短自己与先进学校的差距。下面就驻校培训以来所做的工作向各位领导作如下汇报：1、做好教师思想道德教育，构建一支优良的班子，带出一个朝气蓬勃充满活力与竞争力的群体，构建和谐的校园环

2、境。在黄前中心小学培训期间，我们不禁感动于两位校长清晰地办学思路与目标和超前的办学思想，我们更感动于他们的领导群体和教师们无私奉献的敬业精神。黄前中心小学6位教师甘为人梯、扛大梁、教主科，为校长解决后顾之忧，为学校出谋献策。张云霞老师任教21年班主任工作毫无怨言；孙伟老师的学生管理水平他二十几年如一日（晚十点多走）的敬业精神：幽默诙谐快乐高效的英语课堂。谷家泉小学张宗慧老师59岁，身患绝症，依然对工作用满腔的热情，精心指导兴趣小组，耐心培训教师们的音乐技能。回来后我们召开了几次班子以及教师会，让我们清醒的意识到，我们与他们的区别不是能力问题，而是责任心的问题。于是我们由

3、校长与副校长主抓教师的思想工作，逢会必讲师德问题，已经成为良好的会议习惯。就像杨主任所说，如果一个单位经常不开会，就不会统一思想，形成合力，更不用谈和谐了。每次会议，学校都要根据自己的分工，总结上周工作，分工负责任都要表扬自己分管工作中的佼佼者。再加以领导班子年轻化，事事带头做表率，长此以往，教师们的责任心强了，工作的积极性高了。领导班子不仅做到了分工明确，不在家的工作按部就班，更是做到了相互帮助，相互提高。教师们之间的关系更是非常和谐融洽。工作环境让每一位教师都拥有了职业幸福感，每一位教师都能把当一名中心小学的教师是一种幸福。2、抓少先队自主管理，是提高办学水平的最有

4、效途径，构建自主管理的校园。一所学校如果单靠教师去管理学生，很难将学校管理水平提高到一个高的层次。再者说教师除了备课、上课、批改作业、单元达标以及辅导学生，是没有过多的时间抓管理的。只有让学生管理学生，构筑学生自主管理体系，教师只做指导与观望，就如同理论倡导的教学理论教师重在引导，主教是学生一样。我们也学生管理中的主角定在学生自己身上。以前我们不清楚我们的学生管理水平与其他学校的学生管理水平差在哪里，看到了黄前中心小学的学生管理后（每周12个大黑板、星级班评选制度、学生管理教师（教师的考勤）让我们意识到，我们缺的是规章制度的制定与学生管理工作的落实。于是我们的辅导员李向

5、峰老师为首，各班班主任共同研究制定了中心小学少先队一日常规检查标准以及文明班级评选办法，每周国旗下宣读上周检查评比结果，并颁发锦旗与奖金（30元、10元）。由于教师的责任心逐步增强，很多教师都会让你看到动人的一幕：学生一到校，先打扫卫生，一下操先看自己的卫生区有无垃圾，甚至班主任以及任课教师在上厕所时也要看自己的卫生区有无垃圾。合理的检查制度与教师们高度的责任心让学校组织的每一项活动都能组织的有声有色。教师们学生之间不仅充满了竞争，更多的是相互学习与提高。（例如三月份学雷锋的情况，趣趣味运动会情况（王俊英）集体跳大绳比赛（高艳霞）班级文化氛围比赛中的窦老师。3、抓好听评

6、课活动，构建学习型的校园。周所周知，我们中心小学的听评课活动已经雷打不动的坚持了近4年。回想一开始时教师的听课记录都是临时抱佛脚，抄一点应付过去就算了。自从我们坚持听评课以来，让我们真正领略到了听课评课给我们带来的课堂教学效益。我们从在听课上做文章到从评课中做文章，让我们尝到了甜头。每次听评课前教师都认真准备，备课，搞教学设计，搜集素材，制作课件等。不仅让讲课的教师学会了如何备课，更是为讲好课打下了良好的基础。例如：张春荣老师为讲课搜遍校园的角落等。每一次评课的老师都积极发言，说明自己的收获和建议，这样不仅让讲课的教师提高了讲课的水平，更让听课的教师学到了一定的课堂教学

7、的技能，再加上我校的语文教学有高玉娟校长，可以算得上语文教学方面的能手。数学方面有高艳霞、张科芳在她们的精心指导下，老师们的课堂教学水平都有了较大的提高，也带出了一大批区市教学能手，如：市教学能手高校长，区教学能手高艳霞、张科芳、王俊英、李向峰。近年来有近20余节次的获区市优质课一等奖等。听评课活动的同时也应验了一句话：交换一种思想（能力），可以得到两种思想（能力）。创造一个学习型的环境让老师都养成善于学习的好习惯。目前我们学校已经形成善于学习，取人之长补己之短的良好氛围。为了不断适应飞速发展的教育形式，我们首先让教师们清醒的意识到只有学