湘西自治州十一五规划课题

《湘西自治州十一五规划课题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、湘西自治州“十一五”规划课题课题批准号：Zjk-24《“新课标下农村中学口语交际能力的培养探究”》阶段总结报告保靖县清水坪学校课题组二00八年三月16第页“新课标下农村中学语文口语交际能力的培养探究”课题阶段研究报告湖南省保靖县清水坪学校课题组一、课题名称《新课标下农村中学语文口语交际能力的培养探究》二、课题的提出：《义务教育语文课程标准（实验稿）将听话能力、说话能力合在一起，提出口语交际的新理念：“口语交际能力是现代公民的必备能力……使学生具有文明和谐的进行人及交流的素养。”从更高角度来看，语言是人类文化的根基，说话流利的孩子、表达清晰的孩子，对知识的领悟

2、力比别的孩子要强，在将来的社会竞争中会处在比较优越的位置。16第页保靖县清水坪学校于保靖县西北部，西邻重庆石堤、北望龙山里耶，一条酉水河蜿蜒而过。学校所在地历史悠久，文化底蕴深厚。学校硬件设施齐全，配有理、化、生实验室，校园广播、语音室、舞蹈室(二间)，音乐室，微机室，电脑室，图书室，仪器室，阅览室，陈列室，档案室，多媒体教室，读书亭，土家族文化长廊，名人塑像等。我校是由四个独立的学校合并而成的年轻的农村九年一贯制学校，是全州规模最大的一所九年一贯制寄宿制学校。学校办学目标：力争把我校建设成最有个性、最具特色、最富魅力的酉水河畔明珠校。地方政府、教育行政部门

3、、学校领导十分重视和支持教科研工作。校内有一支肯干、能干、善干的教科研工作队伍。从学生的语文能力现状来看，由于教师肩负着学生升学的重任，许多教师受片面追求卷面分数的影响，导致平时的教学只重视读写，而忽视口语交际的训练，把学生口语交际能力的提高当作教学“软任务”，因此，相当部分学生的口语交际能力弱于读写能力。从我校来看，虽然学校硬件条件较好，但是是由四个独立学校合并而成，而且地处农村边远乡镇，外地籍学生占四分之一，家长的口语水平相对来说比较差，学生的语言环境不如人意，通过调查观察，我们发现好多学生平时说话（包括课堂发言）声音低下、口齿不清、语无伦次、方言音不绝

4、于耳，能说会道的寥寥无几，连学生平时的习作中也夹杂着土方言。所有这些，直接影响着学生语文能力的提高，甚至阻碍着学生知识修养和人文素质的发展。从语文教师的课堂教学现状来看，也存在着诸多误区：一是把口语交际等同于“说话”，淡化了交际性；二是口语交际重课堂“共话”，忽视学生个体语言素质的培养，教师牵得过多，介入太深，总想按预设的“标准答案”16第页来甄别评价学生的发言，缺乏口语交际训练的多样性和灵活性；四是口语交际训练重课堂教学轻课外实践，教师将学生禁锢在课堂，没有积极引导学生到“社会”这个大课堂中去体验生活，学习语言，发展语言能力。而教者朗读水平参差不齐，实际操

5、作中，对学生缺乏正确、有效的示范作用。然而现代社会文明建设的进程加快，对人提出更高的要求。口语水平高低，决定着他们社会交际能力的强弱，甚至影响他们事业的前途。所以，着力培养学生的口语交际能力是非常重要的。三、课题的界定“新课标下农村中学口语交际能力的培养探究”，指在新课标的指导下，通过适当而有准确的方法，构建语文口语表达训练的最佳平台，优化口语课堂结构，达到扩大学生视野、增长知识、培养能力、发展个性、特长，能生动活泼、主动和谐的发展，全面提高学生的语文能力。四、课题的价值与意义“新课标下农村中学口语交际能力的培养探究”的价值与意义有三点：1、在《语文课程标

6、准》中，明确提出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生的倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养"。并在每一学段的有非常明确、具体的要求。例如，在第四学段 16第页7-9年级就有八条要求，其中包括：注意对象和场合；注意倾听；清晰、连贯、不偏离话题；注意表情和语气，调整内容和方式；演讲；讨论；完整、突出要点等。2、在新课本中，口语训练站有突出的位置，特别是语文出版社的《语文》课本中，一册课本中，口语训练量增加到七次之多。3、从新课堂中，更主张“对话"，主张课堂气氛的“活"。过去是“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线"。

7、而现在提倡“学为主体，教为主导，疑为主轴，动为主线"。怎样动？动脑，动口，动手，动感情。最直接，最外显的形式就是“动口"。“动口"让课堂气氛活起来，让学生思维、才华展现出来。五、课题研究的原则和方法：课题研究的基本原则：科学性原则——遵循中学生身心发展规律和社会活动发展规律。整体性原则——正确处理系统内外的关系。实际出发的原则——根据学生现有口语掌握的实际情况出发，有针对性地展开。适应性原则——对学生的口语交际对象控制有分寸，注意交际对方的身份。16第页灵活性——根据不同的方法，口语交际能力的不同，由学生选取。研究方法：博取借鉴法。广收博取国内外有关信息材料

8、；观察实验法。及时发展生活中的相关素材，引导学生用千