湘西自治州教育科学十二五规划一般课题

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1、湘西自治州教育科学“十二五”规划一般课题《古丈农村初中课堂教学改革实践研究》研究报告古丈县教育局教科所课题批准号：JCJY2011121－ZX课题类别：湘西州一般规划课题学科分类：基础教育课题主持人：欧阳雨帆主要成员：彭丽鲁开莲瞿永琼向保金舒守玉向开南罗昌军田永红周勇汪祖宝姜洪生龙党生摘要：基础教育课程改革的浪潮冲击着每一所中小学校，它将使我国的基础教育产生一次历史性的变化与发展，对学校、校长及教师提出了全新的挑战。新课程的教育理念要求学校管理观念发生变革，校长的角色定位也要随之转换，并要求校长在管理活动中采取相应的新策

2、略。强调教师定位，能够促使教师意识到教师的教只有通过作为教学主体的学生才会起作用，能够促使教师充分认识到教学的复杂性和动态变化性，从而鼓励教师灵活教学，展现教学机智，实现有效教学。我们倡导高效教学并希望通过高效教学改革来提升全县中小学教育教学质量。早在2010年末，教育局就明确提出古丈中小学推行高效教学"一年少数试点、二年部分跟进、三年全面实施"三步走的课改思路和策略，让高效教学课改逐步推开。所谓高效教学是相对于低效教学提出来的一个特定概念。它与低效教学的本质区别在于，能否确保在规定的教学时间内，落实规定的教学任务。即学

3、生能当堂学，当堂会；教师能保落实，减负担。换言之，课堂效率的高低从很大程度上制约着教育教学质量的好坏，而学生的表现又直接影响了课堂教学效率的高低。我们每位教师都希望会拥有有效课堂，然而现实却并不尽人意。如何有效推行高效教学改革？这是摆在我们面前的一个严峻课题。[关键词]古丈农村初中课堂教学改革实践一、问题的提出课堂是学生进行学习的主要场所,是教师进行传道、授业、解惑,实现培养目标的主战场,课堂教学的好坏,直接关系到人才培养的质量,关系到培养目标能否实现。课改近十年来，学校和教师的许多教学理念和观念都发生了不同程度的转变，

4、课堂上发生了很多的变化，也解决了许多问题，课程的功能、结构、内容、实施、评价、管理这六个具体目标都有了一些突破，但还存在着许多困惑，如：作为课程改革成功与否重要标志的教师教学行为的变化和学生学习方式的改善变化不太明显，学生的主体地位没有充分的表现出来，教师的主导作用又偏离了方向，以及对学校、教师和学生的评价体制等等。目前我县农村中学的课堂教学还存在以下弊端：第一，中学教师“教教材”，而不是“用教材”的现象比较普遍。第二，教师的教学方式、教学方法，还未得到根本改变，教学过程仍然以教师控制为主，学生参与率较低，课堂教学目标达

5、成度不高，高耗低效，缺乏策略，成为教与学的阻碍。第三，学生在课堂上听的多，练的多，动手操作的机会较少，展现思维与产生思维碰撞的机会较少，参与面狭窄，不是真正意义上的学习主人。第四，学生的学习潜力是无限的，但没能被有效激活。针对目前传统教学种种弊端，沿用永顺麻岔的“三环六步”这种教学模式，让学生通过“自学、展示、反馈”使其“明确目标，自主学习，小组学习，质疑点拨，总结归纳，检测达标”，使教学活动中的两个重点——“教”与“学”成为一对互动中相互影响、相互作用的关系，与此对应的师生关系也是一种变动中的互相交织的主客体关系。它们

6、都有一个根本的目的，就是让学生能学有所得，获得成功，最终实现师生的共同发展。目前，罗依学校、坪坝学校、河蓬学校三所学校已经成为我县课改试点校。因此，在湘西古丈农村初中课堂教学改革实践中，本课题的研究就显得尤为重要和急需。二、课题的界定在本课题研究中，“古丈农村中学”是指古丈县7所九年制学校及断龙中学，职校。“课堂教学改革”是指限定于课堂这一特定教学环境中的教学活动改革，是指沿用永顺麻岔的“三环六步”课堂教学模式，率先在三所试点校进行实验教学，经过实践－研究－调整－优化，形成适合我县农村中学实际的课堂教学模式，从而在全县其

7、他农村学校进行推广实施。三、选题的意义和研究价值 (一)选题意义 1、本课题的研究，将进一步推动我县农村初中课堂教学朝着新课程改革的方向发展，并进而全面提高教师的教育教学素质。 2、本课题的研究，将有利于提高学生自主学习和合作探究的意识，培养学生创新能力，让学生成为课堂学习的真正主人。 3、本课题的研究，将有利于提升学校的教育教学质量，促进学校的全面发展。 （二）研究价值 1、本课题的研究有助于改革传统课堂教学的种种弊端2、本课题的研究有助于带动课改试点校的理论实践研究3、本课题的研究对我县教育事业起到全面推动的作用四、

8、课题的理论依据（一）巴班斯基的“教学过程最优化”理论所谓“教学过程最优化”，就是根据培养目标和教学任务，考虑学生和教师的具体条件，按教学规律和教学原则的要求，制定（选择）一个最好的教学方案，然后灵活机动的执行这个方案，以期用用不超过规定限度的时间和精力，达到对该具体条件来说是最大可能的效果，这个效果反映在学生身上就是