初级阶段韩国学生汉字习得偏误分析及教学对策

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1、硕士学位论文初级阶段韩国学生汉字习得偏误分析及教学对策学科专业国际汉语教育学位类型□科学学位专业学位研究生姓名彭滔导师姓名、职称蒋湘平论文编号湖南师范大学学位评定委员会办公室二零一五年五月分类号密级学校代码10542学号201326040038初级阶段韩国学生汉字习得偏误分析及教学对策研究生姓名彭滔指导教师姓名、职称蒋湘平学科专业国际汉语教育研究方向湖南师范大学学位评定委员会办公室二零一五年五月，主湖南师范大学学位论文原创性声明＊，本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下独立进

2、行研究工作所取得的成果。除文中芭经注明引用的巧容夕ｈ本论文不含任何其他个人或集体包经发表或撰写过的作品成果，均己在文中Ｌ义明。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体。确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承捏猫如＾年＾月３曰学位论文作者签名：．湖南师范大学学位论文版权使用授权书本学化论文作者完全了解学校有关保留、使巧学位论文的规定工作的知识产权单位属湖南师，研究生在校攻读学位潮间论文范大学。同意学校保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版。本人授权湖

3、南师范大学可，允许论文被查阅和借飼乂将本学位论文的全部或都分内容编入有关数据库进行检索，可。义采用影印、缩印或担描等复制手段保存和汇编本学位论文本学位论文属于。１、保密□，在年解密后适用本授权书２、不保密攻／。＂＂ｖ／Ｌ）（请＾义上相应方框内打誤為。皆年＾＾曰作者签省：曰潮：衣月日期：年各月３日导师签名：馬作崎摘要近些年来，随着中韩两国在经济、文化、政治上的交流日益频繁，越来越多的韩国学生来到中国深造。虽然韩国与中国同属汉字文化圈，韩国学生对汉语有着一种自然而然

4、的亲切感，但是由于诸多方面的原因，在学习汉语的过程中，汉字的学习仍是很多韩国学生心中的难点。汉字教学作为对外汉语教育中极为重要的一环，也是学习者汉语学习时的一大难点。本文从HSK动态语料库中随机抽取了300例初级阶段韩国学生的汉字书写偏误，并按照繁体字、错字、别字三种基本类型进行了统计，然后在此基础上进行更为细致的分类和考察研究。通过统计,论文发现:初级阶段韩国学生的汉字偏误集中在错字类型的偏误上，错字偏误语料总计171例，约占到了三种偏误类型总和的57%，其中又以笔画偏误居多，共计110例，占所有错字偏

5、误的64.33%。另一方面，初级阶段韩国学生在别字类型的偏误上也有不少错误，总计99例，占三种偏误类型总和的33%，其中，音同音近的别字偏误居多，共计61例，占别字偏误类型的61.62%。对这些偏误笔者进行了细致地分析，认为产生这些偏误主要有三个方面的原因。首先，是由于母语负迁移的影响，如繁体字的书写偏误就是因为在韩文中仍保留了不少繁体字，学生照搬母语造成的。其次是学生自身的原因，比如在学习汉字过程中，很多韩国学生对汉字表意这一根本特点认识不足等。此外，对外汉语教师对汉字教学不够重视也是其中一方面的原因。

6、基于I本文的统计结果及原因分析，笔者提出了重视汉字笔画教育，规避母语负迁移和国别化教学的教学策略。关键词：对外汉字教学；初级阶段韩国学生；汉字偏误；教学策略IIABSTRACTInrecentyears,withthedevelopmentofcommunicationbetweenChinaandSouthKoreaineconomic,cultureandpolitics,moreandmoreKoreanstudentscometoChinaforfurtherstudy.AlthoughChina

7、andKoreancomefromthe“Chinese-characterculturalcircle”,KoreanstudentshaveasenseofintimacyandidentityonChinesecharacter.owever,IntheprocessoflearningChinese,anyKoreanstudentsfeeldifficultonChinesecharacter.TheteachingofChinesecharacterisoneofthedifficulties

8、inTeachingChineseasaSecondlanguage.Basedonthe“HSKDynamicCompositionCorpus”,thewriterofthisarticleextract300errorsofChinesecharacter,andmadethestatisticalanalysisaboutthemtofindoutthetypesandreasonsofKoreanstudents’C