语境教学在泰国初级汉语词汇教学中的实践——以孔敬府特思灵中学为例

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1、分类号密级公开编号弟擘碛士研究嗲像伦式题目语境教学在泰国初级汉语词汇教学中的实践—以孔敬府特思灵中学为例学院（所、中心）人文学院专业名称汉语国际教育研究生姓名刘翠学号导师姓名李娟职称副教授年月论文独创性声明及使用授权本论文是作者在导师指导下取得的研宄成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，不存在剽窃或抄袭行为。与作者一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。现就论文的使用对云南大学授权如下：学校有权保留本论文（含电子版），也可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文

2、；学校有权公布论文的全部或部分内容，可以将论文用于查阅或借阅服务；学校有权向有关机构送交学位论文用于学术规范审查、社会监督或评奖；学校有权将学位论文的全部或部分内容录入有关数据库用于检索服务。内部或保密的论文在解密后应遵循此规定）摘要在全球汉语热持续的背景下，近年泰国的汉语教育也获得了快速的发展。在泰国，几乎每个层次的学生都在学习汉语，汉语教学在泰国已逐渐普及。词汇教学又是整个汉语教学的重中之重，是学好汉语的基石。而泰国的教学理念是“寓教于乐”，学生是在快乐而轻松的氛围中进行学习的。所以，在泰国的初级汉语词汇教学中，调动学生学习汉语的积极性、激

3、发学生学习汉语的兴趣，能提高学生的汉语词汇理解力和运用词汇的能力，使学生在轻松快乐的氛围中完成学习任务和目标。语境理论在课堂汉语词汇教学中的运用对提高汉语词汇教学的效果、增强学生的汉语学习积极性有很大的作用。本文运用调查统计、课堂实践等方法进行研究，主要围绕“特思灵中学的汉语教学状况”、“语境教学的概念”、“语境教学的类型”、“运用语境理论进行词汇教学的可行性”、“语境教学在特思灵中学初级汉语词汇教学中的具体教学实践”以及“把语境理论运用到汉语词汇教学中的结果和反馈”等论题进行具体分析。本文主要结合实际教学案例和统计数据，论述如何将语境理论运用

4、到汉语词汇教学中去，怎样在泰国的汉语课堂教学中去实践，为学生创造良好的汉语词汇学习环境。关键词：对外汉语；词汇教学；语境教学；课堂实践AbstractUnderthebackgroundofglobalChinesehotcontinuous,inrecentyears,Thailand'sChineselanguageeducationhasgainedrapiddevelopment.InThailand,almosteverylevelofstudentsinlearningChinese,ChineseteachinginThailan

5、dhasgraduallyspread.VocabularyteachingistoppriorityofthewholeChineseteaching,isthecornerstoneoflearnChinese.AndThailand'steachingideais"fim”，’，’，目录绪论研究背景二）研究目的和意义三）研宄对象与研宄方法四）国内外研宄综述二泰国孔敬府特思灵中学汉语教学现状一）学校的汉语教学师资情况二）学生的汉语学习情况三语境及语境教学一）语境的概念、功能和性质语境的概念语境的功能语境的性质二）语境教学的定义、方法和特点语

6、境教学的定义语境教学的方法语境教学的特点四语境教学在泰国初级汉语词汇教学中的实践一）利用民族文化传统语境在泰国初级汉语词汇教学中的实践二）利用上下文语境在泰国初级汉语词汇教学中的实践三）利用身体语言创设语境在泰国初级汉语词汇教学中的实践四）利用实物展示等创设语境在泰国初级汉语词汇教学中的实践五）利用游戏表演等创设语境在泰国初级汉语词汇教学中的实践六）利用图片、音乐、视频等多媒体创设语境在泰国初级汉语词汇教学中餓五语境教学在泰国初级汉语词汇教学中实践的效果(-)学生成绩比较二）问卷反馈与评价六语境教学在泰国初级汉语词汇教学中实践的意义一）激发了学

7、生学习汉语词汇的兴趣二）提高了学生的汉语学习成绩三）提高了学生学习汉语的综合技能四）加深了师生之间的情感五）提升了教师的专业技能参考文献一绪论一）研究背景近年来，全球“汉语热”现象不断升温。面对这一形势，中国大力推广汉语国际教育事业。泰国的汉语传播作为汉语国际教育事业的典范，在泰国，几乎每个层次的学生都在学习汉语。但是泰国的汉语教学仍然采用传统教学方式，尤其是词汇教学，以教师讲解为主，教师在教授新词汇时直接“以词释义”，学生被动接受，致使课堂气氛和学生学习效果都不太理想。②对外汉语词汇教学是整个汉语教学的重中之重，是学好汉语的基石。笔者在年月日

8、至月日赴泰国孔敬府特思灵中学担任汉语教师期间，发现该校的汉语教学存在很多问题，尤其是词汇的教学方法，太拘泥于传统的直接释义法，教师直接用泰语解释新词词