高中生科学本质观的现状调查及对策研究

《高中生科学本质观的现状调查及对策研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号密级ＵＤＣ编号幸中仰裝Ａ考硕：ｔ学位论文袁中生科学未质现巧现化调去义封東研免学位申请人姓名：巧使申请学位学生类别：全巧告Ｉ巧壬申请学位学科专业：睾科乂学ｒ化学Ｊ指导教师姓名：化文华＊化援分类号密级ＵＤＣ编号采中作裝义考硕±学位论文畜中生科学本為，见的现化调去义对策研堯学位申请人姓名：钥使申请学位学生类别：全巧制硕壬申请学位学科专业；学科教葦ｒ化学Ｊ指导教师姓名；蘇丈华到教援ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＷＳ硕±学位论文高中生科学本质观的现状调查及

2、对策研究论文作者：胡伎指导教师：张文华副教授学科专业：学科教学（化学）研究方向；化学课程与教学论华中师范大学化学学院２０１６年５月硕壬学位论文ＩｄＭＡＳＴＥＲ／ＳＴ朋ＳＩＳＩｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｖｅＲｅｓｅａｒｃｈａｎｄＩｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌ，ＳｔｕｄｅｎｔｓＣｕｒｒｅｎｔＶｉｅｗｏｆＮａｔｕｒｅｏｆＳｃｉｅｎｃｅＡＴｈｅｓｉｓＳｕｂｍｉｔｅｄｉｎＰａｒｔｉａｌＦｕｌｆｉｌｌｍｅｎｔｏｆｔｈｅＲｅｕｉｒｅｍｅｎｔｑＦｏｒ化ｅＭ．Ａ．Ｄ

3、ｅｇｒｅｅｉｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＢｙＪｉａｏＨｕＰｏｓｔｇｒａｄｕａ化ＰｒｏｇｒａｍＣｏｌｌｅｇｅｏｆＣｈｅｍｉｓｔｒｙＣｅｎｔｒａｌＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：ＷｅｎｈｕａＺｈａｎｇ＾／Ｉｋ乙ＡｃａｄｅｍｉｃＴｉｔｌｅ：ＡｓｓｏｃｉａｔｅＰｒｏｆｅｓｓｏｒＳｉｇｎａｔｕｒｅＯ／／＿ＡｒｏｖｅｄｐｐＭａｙ．２０１６ｉ）硕壬学位论文（馨導！＇ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ华中钟苑大学学佐冷文扇刮牲若巧和徒用援权说巧扇准１性声巧本人郑重声明：所呈

4、交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中己经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均己在文中Ｗ明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。｜；如么＂曰期：＞〇＞作者签名：＾各年月日学佐冷文狀枚使用援枚韦‘、学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留使用学位论文的规定，即；巧究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可Ｗ公布学位论文

5、的全部或部分内容，可Ｗ允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定）保密论文注释；本学位论文属于保密，在年解密后适用本授权书。。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书咸挺作者签違：导师签之：ｊ户ｆ日期：年Ｊ月Ｔｈ？日日化三４《年月＞０日＂＂本人已经认真阅读ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库发布章程，同意将本人的学位论文提交＂＂＂’’ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库中全文发布，并可按章程中的规一定享受相关权益。同意论文提交后滞后：□半年；□年□二年发布。；：作者签名：导巧签克沸

6、＂■日期：抑月如曰日斯分ｆ＾＾Ｊ月义相Ｗｉ硕壬学位论文ｉ（＾）＞ＭＡ巧ＥＲＳＴＨＥＳＩＳ摘要一全面提高每个学生的科学素养是科学教育的核屯、理念而学生理解科学本质，一的基本内涵是科学素养的核也成分之。为此，了解现在中学生的科学本质观现状，分析中学生科学本质观差异的原因，Ｗ及提出全面提高中学生科学本质观认识的对策，对于在科学教育中全面提升学生的科学素养显得尤为重要。为了达到这样的目的，本文进行了相关调查研究，全文分为五个部分。一第部分绪论：该部分结合新课改的背景，查阅国内外相关文献资料为依据，整理并评价国内外中学生科学本质观的研

7、究情况；阐述问题研究的目的及意义。第二部分相关理论分析：该部分主要是对中学生科学本质观的相关理论研究的分析，对概念进行界定；确定科学本质观的维度，为研究提供理论基础。＂第Ｈ部分高中生科学本质观调查过程：编制高中生科学本质观的现状调查＂及相关问卷的访谈提纲。抽取武汉市华科附中的高二年级学生共１６０人进行问卷调查，了解髙中生科学本质观的现状，并辅助访谈的呈现与分析。第四部分结果分析及对策研究一：针对问卷数据的统计结果与访谈的情况逐进行分析，同时对比性别差异、所属班级类型差异与家庭教育背景差异是否对调查