地方综合性大学师范生从教能力培养研究

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2、力培养研巧１巧要，中小学的课程发生了深刻变化伴随着新课程改革的不断深化，教师成为改革成功的关键，，因而，教师的从教能力显得至关重要。在我国师范教育主要由高师院校承担，综合大学也逐渐加入师范教育行列，形成了较为开放的教师教育体系。师范教育作为双专业。教育，既是学科专业也是教育专业师范生将来的就业目标比较明确，做为未来教师的预备者。因此，合格的师范生应该具备基本的从教能力，Ｗ专业的素养投身到中小学教育教学。由此，师范生从教能力对于未来教师的发展至关重要。然而，不少关于师范生从教能为研巧的结果显示，师范生在教育教学过程中呈现出诸多问题，如

3、理论知识与实践脱节、缺乏实践实习锻炼等。本研究明确了所研巧的师范生专口是指在综合大学接受师范专业教育的这一类师范生。结合前人研究成果，认为师范生从教能力般能力为基础，包含多项特殊能力的综合体。因此，将师范生从教能为划分为基础能力、教学能力、育人能力和发展能力。通过分折知识、技能和能力Ｈ者之间的关系，突出了师范生技能对师范生从教能力的形成有着重要作用。通过对Ｙ大学２０化届师范毕业生展开的问卷调查，从志愿填报与就业选择、教师教育课程设置、师范生技能实训和实习效果四个方面来了解师范生对于培养内容及方式的态度看法。分析了解到在就业选择上绝大部

4、分专业的师范生选择从事教师行业，除必理教育专业外，普遍；在教师教育课程上认为理论过重而实践不足；技能实训上反映出活动开展不足和硬件设备的欠缺；教育实习上的问题集中反映在实习时间的不足和实习效果收效甚微。基于调查分析所提出的具体问题，为提升Ｙ大学的师范生从教能力提出相应的改进策略：发挥好综合性大学优势，为地方中小学教育培养师资，；通过调整教师教育课程结构灵活采用各种课堂教学方式，加强师范生技能训练来完善教师教育课程体系；优化教育实习的时间安排，与中小学进行伙伴合作Ｗ改善教育实习的效果等。关键词：地方综合性大学，师范生，从教能力，师范生技能？

5、扬州大学硕±学位论文ＡｂｓｔｒａｃｔＷｉｔｈｔｈｅｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓｄｅｅｐｅｎｉｎｇｏｆｔｈｅｎｅｗｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｒｅｆｂｒｍｔｈｅｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｏｆｍｉｄｄｌｅａｎｄ＾ｒｉｍａｒｓｃｈｏｏｌｓｈａｓｈａｄ江ｒｏｆｂｕｎｄｃｈａｎｅ．Ｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｓｂｅｃｏｍｅｔｈｅｋｅｏｆｔｈｅｓｕｃｃｅｓｓｏｆｐｙｐｇｙ，＾＊化ｅ化ａｃｈｅｉｅｆｂｕｎ．Ｔｈｅｒｅｆｂｉｅ化ａｃｈｅｒｓｂａｓｉｃａｎｄｒｏｆｅ巧ｉｏｎａｌａｂＵｉｔｉｓｃｒｉｔｉｃａｌ．Ｉ。Ｃｈｉｎａｒ，

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