高中生物学必修1教学中应用概念图策略的行动研究——以康县xx中学为例

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1、分类号密级ＵＤＣ编号１０７３６￣硕±学位论文高中生物学必修１教学中应用概念園策略的行动研究、—＾＾（康县ＸＸ中学为例研巧生姓名ｉ杜蕊指导教师姓名、职称：粪大洁教授专业名称ｉ农村教育硕壬研究方向：学科教学（生物）二〇￣六年六月TheActionResearchofApplyingTheConceptMapStrategyinTeachingBiologyRequiredoneCourseofHighSchool:TakingTheXXMid

2、dleSchoolofKangCountyforExampleRuiDuNorthwestNormalUniversityMay,2016郑重声明本人的学位论文是在导师指导下独立撰写并完成的，学位论文没有飄窃，否则，、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为本人愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果。，特此郑重声明学位论文作者（签名）：如Ｉ么年６月曰Ｉ学位论文使用授权书本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及规定，即学校有权保留并向国家有关部口或机构送

3、交论文的复印件和。电子版，允许论文被查阅和借阅，接受社会监督本人授权西北师范大学可将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收录到《中国博±学位论文全文数据库》进行信息服务，也可Ｗ采用影印。、缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文一本论文提交□当年／□年／□两年／ＤＨ年Ｗ后，同意发布。一年Ｗ后同意发布若不选填则视为。。注：保密学位论文，在解密后适用于本授权书作者签名：导师签名；雀尤信年月Ｉ曰摘要新课程改革背景下，要求学生改变死记硬背、生搬硬套的学习方式

4、，在获得基础知识的同时要学会学习。高中生物必修1“分子与细胞”模块知识点错综复杂，概念繁多，学生在学习时极易混淆，难以系统掌握，长期以来就会降低学生的学习兴趣。而概念图就是一种组织和表征知识的工具，尝试把概念图引入生物课堂，希望能帮助学生建构完整有序的知识体系，加深学生对概念的理解和应用，提高学生对生物的学习兴趣。在查阅大量文献的基础上综述了国内外概念图策略在教学中的研究，结合前期工作，进行概念图策略在高中生物必修1教学中的行动研究。采用问卷调查法、案例研究法、观察法、访谈法等研究方法，选取康县XX中学

5、的两个理科普通班的所有学生和本人作为研究对象。首先通过发放调查问卷了解该校学生对概念图的应用现状，提出相关对策和建议，然后把概念图策略引入两个实验班，共进行三轮行动研究。第一轮行动研究通过对概念图的基本讲解和演示后让学生课后自己构建该节概念图，每章结束小组合作构建该章概念图，通过三周的实施，观察并结合访谈，发现学生在构建概念图时出现诸如概念间的关系不太清晰、概念图是知识点的罗列等问题。反思并修改计划，进行第二轮行动研究，把概念图引入课堂，对于较难章节教师引导学生边学习新知识边构建概念图，对于较简单章节引

6、导学生小组合作构建概念图。又通过三周的实施，发现学生基本掌握概念图的构建方法，但是在课堂上比较耗时。反思并修改计划，进行第三轮行动研究，学生在课前预习时大致构建本节概念图，学习后完善概念图，每章结束小组合作构建概念图，一本书学完个人构建全书概念图后小组完善。通过三周的实施，学生构建的概念图基本符合要求，就一直采用此办法直到高中生物必修1“分子与细胞”这本书学习完毕。在三轮行动研究结束后对学生发放调查问卷进行调查，结合访谈提纲进行访谈，通过对问卷的分析和访谈的整理以及对学生语言表达能力等方面的观察，得出概

7、念图在促进学生构建知识网络、帮助学生总结概念间联系、提高学习兴趣以及提高教师教学能力等方面有一定效果的结论。总结反思在研究过程中出现的问题和存在的不足并提出相关建议，在以后的教学实践中继续改进、完善和创新。关键词：高中生物学教学；概念图策略；行动研究IABSTRACTUnderthenewcurriculumreform,studentsarerequiredtochangethelearningwayofbasicknowledge,atthesametimetogetthebasicsoflearn

8、inghowtolearn.1compulsoryhighschoolbiology"MolecularandCell"modulehavemanycomplexknowledgeandconceptswhichleadmanystudentsinlearningeasilyconfused,atthesametime,difficulttograspthesystem,ifthesituationcannotbereversed,itwi