高中思想政治课合作学习中的奖励互赖研究

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1、学校代码１０６０２学号２０１４０１００３４中图分类号Ｇ４２７级公开心＇＞幽＾吁嫁序ＶｉｉｙＧＵＡＮＧＸＩＮＯＰＭＡＬＵＮＩＶＥＰＳＩＴＹ硕击专学化冷文高中思想政治课合作学习中的奖励互赖研巧ＴｈｅＤｉｓｃｕｓｓｉｏｎｏｎＲｅｗａｒｄＩｎ化ｒｄｅｐｅｎｄｅｎｃｅｏｆＣｏｏｅｒａｔｉｖｅｐＬｅａｒｎ化ｏｆＩｄｅｏｌｏｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＣｏｕｒｓｅｉｎＳｅｎｉｏｒｇｇＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌ专业学位类别；教育硕±学院：马克思主义学院

2、专业方向？思想政治教育：学科教学年级：２０１４级研究生：罗洁指导教师；宋立军副教授完成日期：２０１６年６月高中思想政治课合作学习中的奖励互赖研究专业違称．思想政治教育：学科教学申请人：罗洁指导教师：宋立军副教授论文答辩委遺会主席：省抑惠Ｓ才ｆ怡冷ａ餐高中思想政治课合作学习中的奖励互赖研究研究生姓名：罗洁指导老师：宋立军副教授学科专业：学科教学研究方向：思想政治教育年级：２０１４级中文摘要合作学习作为现代教育理念倡导的一种新的教学方式和学习方式，在国內外教育

3、领域均碍到了广泛的关注和运用，也成为学术界研究的热点问题。合作学习的核也价值是使学，这是学生步入社会生存与发展的必备技能生学会合作，也是现代社会对合格公民素质的基本要求。自上世纪９０年代Ｗ来，尤其是随着新课程改革的推进，我国对合作学习的研究日渐丰富，研究成果丰硕，但目前高中思想政治课合作学习实施过程中仍存在诸多问题，导致一，其中的个重要原因，是对合作学习理论研究不够深入这种现象的原因有很多，尤其是没有深入到合作学习具体要素层面导致的。积极互赖是合作学习的核必要素，而奖励互赖一是积极互赖的个重要方面。通过对

4、积极互赖中奖励互赖的专口研究，有助于更好地实现积极互赖，从而改善合作学习实施过程中出现的表面化、简单化的问题。本研究结合高中。思想政治课，对合作学习中的奖励互赖进斤研究一奖励互赖作为积极互赖的种重要类型和表现方式，从奖励的角度体现出积极互赖关系，，本文借鉴团队激励理论、社会互赖理论，通过深入挖掘奖励和积极互赖的内涵概括出奖励互赖就是通过合作学习小组成员么间的相互鼓励体现积极互赖关系，通过文献研究法，结合合作学习的理念，分析概括得出奖励互赖应当发生在小组所有成员之间，并且应当贯穿合作学习活动全过程，不仅在小组取

5、得成功时，合作小组成员需要共同庆祝，而且在小组失利时、小组遇到困难时、小组失败时都应当相互鼓励，从而体现出合作学习小组成员之间的积极互赖关系。通过课堂观察法、个人访谈法发现，合作学习小组成员之间的相互鼓励的语言和行为具有局部性和偶发性，因而需要通过设立规则对小组成员之间相互一鼓励的言行进行引导，并将它纳入评价体系，，Ｗ保证奖励互赖的运用从而在定程度上促进积极互赖关系的形成。同时结合高中思想政治课对奖励互赖进行教学应用上的探讨，并提出相应的教学建议。论文主要包括Ｗ下五个部分：一第部分，是导言部分，对论文研究

6、的依据和意义进行阐述，。通过查阅相关文献资料Ｉ对合作学习的各类研究进行整理、分析，发现研究文章总体数量虽然很多，但研究积极互赖的相对较少，研究奖励互赖的文章则更少，结合离中思想政治课对奖励互赖进行专口研，。这对深入研究合作学习究的则没有由此找出本文的研究点、丰富合作学习理论Ｗ及实现高中思想政治课奖励互赖有着重要意义。第二部分，是理论基础研究部分，即对奖励互赖理论进行深入探讨的部分。借鉴化会互赖理论一，对积极互赖进巧深入挖掘，提出奖励互赖作为积极互赖的种类型，从奖励的＂角度体现出积极互赖关系，借鉴团队激励理

7、论，深挖奖励的内涵，发现小组成员么间的相＂互鼓励作为奖励的一种方式，对合作学习团队具有很好的激励作用。并在综合分析前人对奖励互赖的理解和簡述的基础上，概括出奖励互赖是通过合作学习小组成员么间的相互赏励体现砍极互赖关系。同时结合高中思想政治巧提出了研究奖励互赖的意义，即凸显了高中思想政治课过程评价的价值导向、强调了高中思想政治课Ｈ维目标中的情感态度价值观目掠、实现了高中思想政治课奖励互赖在教学实践中的有效指导。第兰部分，通过文献研究法，依据合作学习理念，在概括分析的基拙上，提出奖励互赖应当发生在合作学习小組所有

8、成员之间，并且应当贯穿合作学习活动始终，然而通过课堂观察法、个人访谈法发现合作学习小组成员之间的相互鼓励的语言和行为（即奖励互赖）具有局部性和偶发性，因而需要通过规则对小组成员之间相互鼓励的言行进行