象似性理论在高中英语语法教学中的应用研究

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1、单位代码:101665先?拴夫穿SHENYANGNORMALUNIVERSITY学号:_L4M3D21_教育硕±学位论文论文题目:乂Study〇nheApplication〇nheTheoryofIconicitytoEn封ishGrammarTeachininSeniorHihSchoolgg象似性理论在高中英语语法教学中的应用研究作者姓名:姜跃专业领域:学科教学(英语)指导教师:曲艳娜张慧敏完成日期:2016年6月6日I沈阳师范大学教育硕±研究

2、生院AStudoftheAlicationoftheTheoryofyppIconicittoEnlishGrammarTeachinginygSeniorHihSchoolgAThesisSubmittedtotheSchoolofForeignLanguagesShenanNormalUniversitygy化rt1iement化rtheDreeofIniaiF山fillmentof;heR巧ur巧ucatnMaster

3、ofEdioByJiangYueUndertheSuervisionofpProfessorQuYanna■June2016编号-:类全上日制教育硕V别在职教育硕±:麟長葺邸抢教育硕±学位论文题目:ASl;udyof化eApplicationof化eTheoryofIconicittoEnhshGrammarTeachinginygSeniorHihSchoolg象似性理论在高中英语语法教学中的应用研究专业教学部:英语

4、专业教学部专业名称:学科教学(英语)指导教师:曲艳娜张慧敏研巧生;姜跃提交时间:2016年6月6日沈巧师范大学教育硕±研究生院制沈阳师范大学教育硕±学位论女独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知,,除文中已经注明引用的内容外本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研巧成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中作了明确说明并表示了谢意。作者签名:日期:乂/毒换沈阳师范大学教育硕±学位论文著作权使用声明本人授权沈阳师范大学教

5、育硕七研巧生院,将本人硕±学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索;有权保留学位论文并向国家主管部口或其指定机构送交论文的电子版和纸质版,允许论文被查阅和借阅、、汇编;有权可W采论用影印缩印或扫描等复制手段保存学位论文。保密的学位文在解密后适用本规定。■(签曰期:作者名:歡姜AcknowledgementsTheaccomplishmentofthisthesisinvolvesmanypeople’scontributionsandeffort.Iwouldliketothankall

6、ofthem.Firstandforemost,mythanksgoparticularlytomySupervisorQuYanna,forherconsiderateencouragement,insightfulsuggestionsandconstantguidancethroughouttheprocessfromtheresearchproposaltothecompletionofthethesis.Duringtheprocess,sheofferedmemanyconstructivesuggestions

7、.Withthehelpofher,IunderstandtherelationshipbetweentheEnglishgrammarandtheiconicitytheory.Secondly,IamheartilygratefultoalltheotherteachersinShenyangNo.10seniorhighschool,especiallyMrs.ZhangandMrs.FufortheirinstructionandsuggestionswhenIwasdoingresearchaboutmythesi

8、s.Ialsoowemythankstomyroommatesandfriends,whohelpedmeintheprocessofcollectingmaterialsandofferedmemanyencouragementandsuggestions.Recallingthewho

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