网络环境下大学生深度学习现状及其影响因素研究——以云南大学为例

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1、分类号Ｇ４３密级公开ＵＤＣ编号《＞方Ａ掌硕女研《４緣化俗巧目网络环巧下大学生深度学习现状及其巧响因巧研巧￣於云南大学为例ＴｉｔｌｅＴｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｓｔａｔｕｓａｎｄｆａｃｔｏｒｓｏｆｄｅｅｐｌｅａｒｎｉｎｇｆｏｒ￣ｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎＩｎｔｅｒｎｅｔｔａｋｉｎｇＹｕｎｎａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｆｏｒｅｘ江ｍｐｌｅ学院（所、中也）职业与继续教育学院专业名称现代教育技术研巧生姓名王全亮

2、学号１２０１４００２５６６导师姓名张月芬职称副研巧员２０１６年４月论文独创性声明及使用授权本论文是作者在导师指导下取得的研巧成果。除了文中特别加Ｗ标注和致谢，不存在勤窃或抄的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研巧成果袭行为一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确。与作者的说明并表示了谢意。（），现就论文的使用对云南大学授权如下：学校有权保留本论文含电子版也可Ｗ采用影印；学校有权公布论文的全部或部、缩印或其他复制手段保存论文校有权向有关机构送交学位论文用

3、＞１；学分内容，可｜＾将论文用于查阅或借阅服务、学校有权将学位论文的全部或部分内容录入于学术规范审查社会监督或评奖；有关数据库用于检索服务。）（内部或保密的论文在解密后应遵循此规定扣《‘师签名：：乔日期Ｉ研究生签名：导中文摘要习模式如雨后春算般出现并初伴随着移动互联网的迅速发展，新型的数字化学习模式的有效性和效率尚未得到实质性证据支持，甚至具规模，但是这种新的学这种新型的网络化学习活动被看成是零碎的，于是、针对性不强的浅层次的认知一，，概念互联网被认作罪魁祸首。深度学习如果从国家的教育

4、政策方面来看这一在定程度上也体现出了我国教育机构对其改革的重视，例如教育部口积极倡导，主动学习Ｗ及自主学习等学习模式，并学会在项目团队中进行合作学习等中国，在教育上的改革象征着对深度学习的重视。基于封、上的问题和矛盾在网络环境下，展开大学生深度学习的现状及其影响因素研究的重要性和现实意义就不言而喻。本研究的开展主要包括下凡个部分：一、第章是绪论，本章节主要是包括与之相关的研究背景研巧目的Ｗ及研究价值的相关介绍，在文献综。另外还详细地介绍了本研究的研究思路和研究方法述的基础之上。，详细地展开了

5、国内外有关网络环境下大学生深度学习研究的阐述第二章是深度学习的理论知识部分，详细描述了网络环境下深度学习的相关Ｌ，Ｊ主要介绍了布鲁姆的认理论基础，：ｌ及深度学习与浅层学习之间的区别和联系。知领域教育目标分类理论、情境认知理论Ｗ及新建构主义理论第Ｈ章是问卷编制与信效度检验，本研究的问卷是在美国２０巧年全国大学，生学习性投入调查（Ｎ巧Ｅ２０巧）基础之上结合深度学习相关理论进行编制而成＂＂然后选修了云南大学教务处在智慧树上开设的四口慕课课程的大学生为调。查对象展开问卷调查，随后进行问卷的回收与信效

6、度的检验、第四章是大学生深度学习现状调查分析，主要是从大学生的深度学习认识、学习的驱动力、学习资源使用、知识建构理解问题解决能力及沟通交流情况。等六个方面展开问卷调查，然后针对调查结果进行科学的现状分析第五章是大学生深度学习影响因素的分析，主要是通过主成分分析Ｗ及线性。回归分析等功能，旨在找出影响大学生深度学习的主要因素最后从大学生学业＾挑战水平、主动合作水平、深度加工水平文及反思评价水平等五、沟通交流频度个维度来展开大学生深度学习影响因素的分析。第六章主要介绍了科学合理地改善网络环境下大学生深

7、度学习的相关策略。，第古章是总结和展望，主要是对本研巧进行归纳总结提出后续研充的改进Ｉ意见等。：网络环境大学生；浅层学习深度学习关键词；；碎片化学习；现状及影；响因素ＩＩＡｂｓｔｒａｃｔＡｎｅｍｅｒｇｉｎｇｌｅａｒｎｉｎｇｐａｒａｄｉｇｍｈａｓｔａｋｅｎｓｈａｐｅａｌｏｎｇｗｉｔｈ化ｅａｄｖｅｎｔｏｆｔｈｅｄｉｇｉｔａｌｗｏｒｌｄｃｏｍｐｒｉｓｅｄｏｆ虹ｔｅｍ巧她ｄｍｏｂｉｌｅｃｏｍｐｕｔｉｎｇ－Ｈｏｗｅｖｅｒ，化ｅｅｆｉｃａｃｙａｎｄｅｆｆ

8、ｉｃｉｅｎｃｙｏｆｔｈｉｓｎｅｗｌｅａｒｎｉｎｇａｒａｄｉｍｉｓｎｏｔｅｔｓｕｏｒｔｅｄｂｓｕｂｓｔａｎｔｉａｌｅｖｉｄｅｎｃｅ．ｐｇｙｐｐｙＴｈｅｎｅｗｌｅａｒｎｉｎａｃｔｉｖｉｔｉｅｓａｒｅｕｓｕａｌｌｆｒａｍｅｎｔｅｄｉｎｔｉｍｅｓｕｅｒｆｉｃｉａｌｉｎ