模糊容忍度与高中生英语阅读成绩及阅读策略的相关性研究

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1、101672014051001论文题目：AStudyonCorrelationamongToleranceofAmbiguityandEnglishReadingComprehensionAchievementandReadingStrategiesofSeniorHighSchoolStudents模糊容忍度与高中生英语阅读成绩及阅读策略的相关性研究作者姓名：白瑛指导教师：陈雷教授实践指导教师：高岩教授专业名称：学科教学（英语）研究方向：英语教学学院年级：外语学院2014级完成日期：2016年6月渤海大学研

2、究生学院AStudyonCorrelationamongToleranceofAmbiguityandEnglishReadingComprehensionAchievementandReadingStrategiesofSeniorHighSchoolStudentsBYBaiYingProf.ChenLei,SupervisorAThesisSubmittedtoCollegeofForeignLanguagesInPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegr

3、eeofM.Ed.inSubjectPedagogyAtBohaiUniversityJune,2016原创性声明本人郑重承诺：所呈交的硕上学位论文是本人在巧师巧导下进行的研究工作和取得的研究成果。尽我所知，除了文中己经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集Ｉ体，均己在文ｐｕ明确方式标明。本人完全忌识到本声明的法律结果由本人承担。ｔ论文作者签名：；支曰期：年月曰？关于论文使用授权的说明学位论文作者完全了解潮海乂

4、学有关保留、使用学位论文的规定，目Ｐ：研究生在校攻读学位期间进行论文工作的知识产权单位属于潮海大学。潮海大学有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘，允许学位论文被查阅和借阅。本文作者授权潮海大学可Ｗ公布学位论文的全部或部分内容，可将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可Ｗ采用影印、缩印、扫描或其它复制予段保存、汇编学位论文（保密的学位论文在解密后遵守此规定）。保密□，在年解密后适用本授权书。本论文属于＂不保密囚，适用本授权书。＂＂（请在□内打Ｖ

5、）论文作者签名；指导獅签名；曰期：年６月曰期：。年／月曰７／＾＾AbstractLearningtargetlanguageisfilledwithambiguities.Reading,asanimportantcomponentoftargetlanguagelearning,naturallyhasmanyambiguities.Therefore,psychologistshaveputforward“toleranceorintoleranceofambiguity”toexplain

6、thephenomenon.Manylinguistshavestudiedtherelationshipbetweentoleranceofambiguity(TOA)andsecond/foreignlanguagelearningaswellasthespecificaspectsoflanguagelearning.However,researchoncorrelationbetweenTOAandreadingofEnglishasaforeignlanguage(EFL)isnotenoughat

7、present,thustheresearchtopicisstudiedbyauthor.Firstofall,theresearchquestionsareasfollowing:1.WhatisthecurrentsituationaboutTOAlevelofparticipantsfromYonghehighschool?2.IsthereanycorrelationbetweenTOAandEnglishreadingcomprehensionachievementofhighschoolstud

8、ents?Ifany,isitpositiveornegative?IsthereanydifferenceforthereadingtestscoresamongparticipantswithdifferentTOAlevels?3.IsthereanycorrelationbetweenTOAanduseofreadingstrategieshighschoolstudents?Ifany,i