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时间:2019-03-17
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1、101672014051015AStudyontheApplicationofSituationalApproach论文题目:toEnglishGrammarTeachinginJuniorHighSchool情境法在初中英语语法教学中的应用研究作者姓名:侯丽聪指导教师:张新宇副教授实践指导教师:尚媛媛学科教学(英语)专业名称:研究方向:英语教学学院年级:外国语学院2014级完成日期:2016年6月渤海大学研究生学院AStudyontheApplicationofSituationalApproachtoEnglis
2、hGrammarTeachinginJuniorHighSchoolByHouLicongAssociateProf.ZhangXinyu,SupervisorAThesisSubmittedtoCollegeofForeignStudiesInPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofM.Ed.inSubjectPedagogyAtBohaiUniversityJune,2016原创性青明本人郑重承诺:所呈交的硕±学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和
3、。取得的研究成果尽我所知,除了文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中W明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名;細松曰期:之6'/^年月>曰/关于论文使用援权的说明学位论文作者完全了解潮海大学有关保留、使用学位论文的规定,目P;研究生在校攻读学位期间进行论文工作的知识产权单位属于潮海大学。潮海大学有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘,允许学位论文被
4、查阅和借阅。本文作者投权潮海大学可抖公布学位论文的全部或部分内容,可将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可采用影印、缩印、扫描或其它复制手段保存、汇编学位论文保密的学位论文在解密后遵守此规定。()。保密□,在年解密后适用本授权书本论文属于不保密因,运用本授权书。""(请在□内打V)论义作者签名;指导教师签名;輸聪诗曰期:年知曰曰期;J。//年^月日AbstractTheSituationalApproachrequiresteacherstocreate
5、arealornearlyauthenticlanguageenvironmentaccordingtotheteachingcontents.Intherecentyears,manyrelevantresearcheshavebeenstudiedbothathomeandabroad.Nevertheless,theapplicationofSituationalApproachinEnglishgrammarteachingisnotmuch.Therefore,thestudyattemptstodoare
6、searchonapplyingSituationalApproachtoEnglishgrammarteachinginjuniorhighschool.Theauthordidathirteen-weekteachingexperimentinFuxinNo.16JuniorHighSchool.Theparticipantsofthisstudywere76studentsofGradeeight.Therewere38studentsinbothcontrolclassandexperimentalclass
7、.Thecollecteddatainvolvedapre-test,apost-test,animmediatetest,adelayedtestandquestionnaires.Itistoexplorethefollowingquestions:(1)CanSituationalApproachalterstudents’attitudetowardsgrammarlearning?(2)CanSituationalApproachimprovestudents’grammarachievement?(3)I
8、sSituationalApproachmoreeffectiveforlong-termmemoryofgrammarrulesthantraditionalmethod?Theeffectivedataanalysisinthestudyindicatesthatafterthesameperiodofteaching,theexperim
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