实验式探究教学策略在高中生物学教学中的实践研究

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1、？无分类号’：Ｇ６５单位代码；１０６３６密级‘：公开学号２０１０１５４２０；１０７００２、巧＊４辞豁尖麥专业学位硕±论文气、气、．严，Ｗ一。：＿；、中文论文题―＂＂目：实验式探究教学榮略在高中生物学二ａＪ１ａ１－＼１１、户、、－＇教学中的实践巧究英文论文题目‘；Ｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅｐｒａｃｔｉｃｅｏｆｅｘｐｅｒｉｍｅｎ化１ｉｎｇ山ｒｖ，ｔｅａｃｈｉｎｇｓｔｒａｔｅｇｙｉｎＳｅｎｉｏｒＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌＢｉｏｌｏｇｙＴｅａｃｈｉｎｇ＂论文作者山：邱段

2、龙’＇：＇兴耳－Ｘｖ．指导教师徐作英教授；方；：，ｉ＊；＇‘一：沪，；＇卢－．．；，专业学位类别教育硕击片八＊；夸专业领域：学科教学（生物），＇＇：每论文形式：专题巧究火＊所在学院．：生命科学学院：异４论文提交日期：２０１６年４月２０日人＼，己＊。媒－论文答辩日期：２０１６年５月２８日－Ｖ、．－＊、￣ｒ，．．巾－、－、‘ｒｆ’■―；中、心作？一中学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕±学位论文全文数据库出版章程》＂＂下简称）章程，愿意将本人论的硕

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5、一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者：签字日期：年月日摘要“实验式探究教学策略”在高中生物学教学中的实践研究学科教学（生物）专业学生：邱段龙指导教师：徐作英教授摘要：中学生物学课程是科学课程教学领域中的重要学科，科学课程的教学离不开实验与探究。科学技术的进步为社会的发展提供源源不断的动力，人们对科学课程应该如何进行教学的研究与日俱增。以“探究教学的方式，让学生学习科学家科学研究过程”的认识观逐渐受到教育界的关注。国家教育部在2003年颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》中，提出了倡导学生进行探究性学习，教师开展探究式教学。探究教学有三种基本形式，而实验式探

6、究是最基本的形式。它是指在教师引导下，让学生通过亲自动手进行较为完整的科学实验，来获取科学知识，领悟科学精神以及体验科学家科学探究的过程。学生做科学实验的过程与科学家做科学探究的过程类似，包括从发现问题到问题得到解释。本文有意将实验式探究与设计的教学策略相结合，在高中生物学课堂教学中，进行“实验式探究教学策略”的实践研究。本研究以“实验式探究教学策略”在高中生物学教学中的实践为课题，采用理论与实践相结合的方式，对“实验式探究教学策略”进行了较为系统的分析。主要采用文献研究法、行动研究法、观察法等研究方法，开展以下三个方面的工作：第一、收集、阅读和分析文献资料，提炼有效信息进行理论综述

7、；第二、首先依据实验式探究的含义及八要素从人教版教科书《分子与细胞》中梳理出适用于进行“实验式探究教学策略”的教学内容。再依据生物科学探究模式进行基于“实验式探究教学策略”的教学设计。选择任教在两个班作为样本，采用对照形式进行教学实施。在教学实施之后进行教学反思。最后主要采用观察法评价学生的学习效果。第三、整理研究过程，得出实践结论：(1)编制的基于“实验式探究教学策略”下的教学设计能有效地帮助教师进行实验式探究的教学；(2)基于“实验式探究教学策略”的教