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1、2AUnit7Hereyouare一、单元目标：1.能听懂、会说Apie,please.Hereyouare.Thankyou.2.能使用正确的语音语调读好本单元对话。3.能听懂、会说、初步认读apie，acake，ahamburger和ahotdog，发音准确。4.会说歌谣“Atasnackbar”。5.鼓励学生在日常适当的场合中运用本单元日常交际用语进行交流对话，从而体会英语学习的快乐。二、单元重点：1.能听懂、会说Apie，please.Hereyouare.Thankyou.2.能使用正确的
2、语音语调读好本单元对话。3.能听懂、会说、初步认读apie，acake，ahamburger和ahotdog，发音准确。三、单元难点：1.能熟练认读apie，acake，ahamburger和ahotdog，发音准确，并能在句型中熟练运用。2.鼓励学生在日常适当的场合中运用本单元日常交际用语Apie，please.Hereyouare.Thankyou.进行交流对话。四、教学安排：三课时第一课时：复习和新授（复习水果类单词;新授A部分课文以及B部分pie，cake两个单词）第二课时：巩固和新授（复习
3、B部分pie和cake两个单词，新授B部分hamburger和hotdog两个单词，巩固A部分课文）第三课时：检测和提高（新授拓展C部分，操练A部分，情景运用）第一课时:一、教学内容：《牛津小学英语2A》第七单元，第一课时（ALearntosayBLookandlearn的pie，cake两个单词）二、教学目标：1、能听懂和基本会说Apie,please.Hereyouare,并且会使用Thankyou进行对话交流，语音语调正确。2、能听懂并初步认读pie,cake，做到发音准确。三、教学重点：1、
4、能听懂Apie,please.Hereyouare，并且会使用Thankyou进行交流，语音语调正确。2、能听懂并初步认读pie,cake发音准确。四、教学难点：1、能简单运用Apie,please.Hereyouare.Thankyou音语调正确，特别是here的发音。五、课前准备：1.教具准备课件、词语卡片、录音机。2板书准备预先写好课题Unit7Hereyouare六、教学过程：9/9A.Warming-up（约2分钟）1.Singasong“Applesong”B.Presentationa
5、ndconsolidation（约24分钟）1.教授Hereyouare.Thankyou.1）Game:FollowmeT:Boysandgirls,Let’splayagame：Showmeyourhands,please.Followme.Thisisanapple.Abigapple.Asmallapple.（withgesture）Ss:(Dotheaction.)T:(Takeoutanapple)What’sthis?S1:It’sanapple.T:Ilikeitverymuch.D
6、oyouliketheapple?S1:Yes.T：Hereyouare.S1：引导Thankyou.T:(Takeoutthreeapples)Doyoulikeapples?Ss:Yes.2）T:分苹果给3个学生，并说Hereyouare.S:引导Thankyou.3）T:(Takeoutanotherfruit)Anapple?S2:No.Apear.T:Good!T:Hereyouare.S2:Thankyou.4）(Takeoutthewordcards)Read:Hereyouare.T
7、hankyou.5）T:(Showthetopic)Today,wewilllearnUnit7Hereyouare.Pleasereadafterme.Ss:Unit7Hereyouare.2．让学生在水果店的场景中，让学生学会简单运用购物对话A…,please.Hereyouare.Thankyou.1)出示一张水果店的图片T:Look!It’safruitshop.Whatcanyousee?S:Icansee…(复习学过的水果)T：Iwanttobuyanapple.Whowantstobe
8、ashopassistant?(选一位学生为营业员)T：Anapple,please.S1:Hereyouare.T:(闻)Oh,it’snice.Thankyou.2)选2位学生和老师示范操练3)(T--S)老师扮演购物者,学生做营业员，学习：A…,please.T:Apear,please.S1:Hereyouare.T:Thankyou.(S2—S3)9/93.学习课文，并在购物场景中学习单词pie。1）T：OK.Youdidagoodjob.Let’senjo
