培智学校孤独症学生课堂社会性互动表现研究

《培智学校孤独症学生课堂社会性互动表现研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、。、，：：為Ｓｒ謂巧鮮掉親品嗦為心鸿＂一戸、科＞＾翅扛馨補誦淺親縣證冷＞＇．｜，ｊ．’—、、－－．ｉ、心＇如ｉ．．；．’．、、＂：，如—＼义护與’＂＂＾Ｓ、＇、：Ｖ：＇．分类号：Ｇ７６０＞班护巧学校代码：１０１６５吟去ｐｒ．ｙ品＇、、．密级：．‘学号：星／．？１＊＿＿ｎ濟；；帝；；；編；二、，＇．－二＇＇．？－．＇心＇，＇，感法‘ｖ＇＆娜取边讀難纖ｉｒ遠掌師範乂舉養１画ＩＰ｜．、．的４於心‘诚ｉｉｔｓ茲硕±学位论文麵Ｈ’：、：冷马

2、ａ４墙雜機攀嫂种．：．．．編；纖麓黃：．，Ｖ．，窺伽游耗‘＇－、｜碱种謀说：雌知占游終嫌道．藻驚議壽觀謂鑛續爵巧盈．、痛戀繊．心‘．…－：＂’：二．＾．＂巧？：：：知蔓节诲終蕉与媒；带常如該记皆叩姆於巧．’，；Ｐ黎节诗ｍ．皆＂巧早：；；护培智学校孤独症学生識，４；＂课堂社会性互动表现研究：ｔｌｌＣ甘Ｉ＇＇＇＇＇＇＇．＇、－’．‘．．０．巧《心沪．：，民ｅｓｅａｒｃｈｏｎＳｔｕｄｅｎｔｓＣｌａｓｓｒｏｏｍＳｏｃｉａｌＩｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ苗

3、．＇聲、＞．氏：ＰｅｒｆｏｒｍａｎｃｅｉｎＳｃｈｏｏｌｓｆｏｒＭｅｎｔａｌｌＲｅｔａｒｄｅｄ齡、ｙｒＶＩＳｃｅｎｔｓ—．．．．．隊．．、。一诵、产―；？：、毒者姓名：．邵培：＇冷满ｆ胃矜作＇；？业与．＇’猎’．’举：＇賢＂学科、专：特殊教育学－方‘？７為科，，乂＾Ｔ．一＇‘．＂’、，■、＇八－貫Ｓ研究方向：情绪与行为障碍儿童沁理与教育女＾：＾？；‘＇．、：．导师姓名；於袁茵教授；；，．．．谭執；Ｊｕ、兴、．．據、、謂敏或絲又，．

4、ｖ？令．，ｉｔ＇：、二月．＾＾：康的；教获黎匙矜公ｎ安革．五：玉攀岭’、、￣￣’＂猶霄卷一－、巧，－．、ｖ－沁稱巧．＇：ｘｒ膊拉若芋＊＊１－Ａｉ六Ｘ？？、｜，１Ｔ…■．ＩＨ＇ｒ乂《，Ｉ＂ｉｌ，ｉ－ｉｆ．１Ｉ１？ＩＩＪ．＂０■一ｒｉ＇ｉｆ－，Ｖｉ－■‘－■？？ｌｆｉ－＊■、。Ｉ＞ｉＩＡｉｔｉｌＳｒ．Ｌ＾＾ｉｆｃｆｉｈ■＾％，乂，？，＂七｜‘？’ｕ＊■Ｊ？１＊＾宙‘＂Ｉ＜

5、Ｉ－Ａ占１、？、．分类号：G760学校代码：10165密级：学号：201311000201硕士学位论文培智学校孤独症学生课堂社会性互动表现研究ResearchonStudentsClassroomSocialInteractionPerformanceinSchoolsforMentallyRetardedStudents作者姓名：邵培学科、专业：特殊教育学研究方向：情绪与行为障碍儿童心理与教育导师姓名：袁茵教授二〇一六年五月学位论文独创性声明。本人承诺；所呈交的学位论文是本人在导

6、师指导下所取得的研巧成果论文中除特别心加心标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构己鋒撰写或发表过的研究成果，其他同。志的研巧成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意术学位论文作者签名：坪去学位论文版权的使用授权书、本学位论文作者完全了解迂宁师范大学有关保留使用学位论文的规定，及学校有权。保留并向国家有关部口或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅本文授权迂宁，师范大学，可将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进斤检索可采用影印、缩印或扫

7、描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容一相致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：指导教师签名：气％＼签名曰期；《年月／Ｔ曰摘要孤独症学生课堂社会性互动是指在培智学校课堂情境中，孤独症学生与教师及与同伴之间相互影响、相互联系的一系列活动，或以他人为对象所采取的相应动作或回应的过程。人在社会生活中与周围的人总会发生各种互动，这种互动对其社会生活有重要作用。社会交往缺陷是孤独症学生的核心缺陷，各种缺陷和障碍导致其不能与人正常交流，无法

8、用语言或非语言正确表达自己的需求或意愿。研究培智学校孤独症学生课堂社会性互动表现，可以丰富和完善孤独症学生社会性互动相关理论，改善并提高孤独症学生人际沟通和社会互动能力，继而帮助其更好地适应学校和社会。本研究选取培智学校45名孤独症学生为研究对象，运用观察法和访谈法，采用自编的《孤独症学生课堂社会性互动表现观察表》和《孤独症学生课堂社会性互动表现访谈提纲（教师用）》作为研究工具，研究培智学校孤独症学生课堂师生互动和同伴互动中语