初中英语教师课堂话语交际性现状调查及建议

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1、分类号：G423密级：公开UDC：378编号：10299S1321009JIANGSUUNIVERSITY硕士学位论文初中英语教师课堂话语交际性现状调查及建议ResearchontheCurrentSituationoftheCommunicativeDegreeintheTeacherClassroomDiscourseintheMiddleSchoolandItsSuggestions作者姓名：刘春月指导教师：钟勇为副教授申请学位级别：硕士学科专业名称：课程与教学论论文提交日期：2016年4月论文答辩日期：2016年6月学位授予单位和日期：2016年6月答辩委员会主席：于忠海评阅人

2、：2016年6月初中英语教师课堂话语交际性现状调查及建议ReseachontheCurrentSituationoftheCommunicativeDegreeintheTeacherClassroomDiscourseintheMiddleSchoolandItsSuggestions专业名称：课程与教学论指导教师：钟勇为副教授作者姓名：刘春月2016年6月独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已注明引用的内容以外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果，也不包含为获得江苏大学或其他教育机构的学位或证书而

3、使用过的材料。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：年月日学位论文版权使用授权书江苏大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致，允许论文被查阅和借阅，同时授权中国科学技术信息研究所将本论文编入《中国学位论文全文数据库》并向社会提供查询，授权中国学术期刊（光盘版）电子杂志社将本论文编入《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》并向社会提供查询。论文的公

4、布（包括刊登）授权江苏大学研究生处办理。本学位论文属于不保密□。学位论文作者签名：指导教师签名：年月日年月江苏大学硕士学位论文摘要随着互联网时代的到来，不同地区人与人之间的信息交流越来越频繁，而英语作为国际交流语言也受到了各国教育改革的关注。我国教育部于2011年颁布了新的《全日制义务教育英语课程标准》，与之前的2001版相比更突出了英语教学的交际性，这更符合时代潮流的发展趋势。所以，论文就初中英语教师课堂话语的交际性现状和存在的问题进行了研究，并提出了改进对策，以期能改变“哑巴英语”的教学现象。本文采用了文献分析法、问卷调查法、田野调查法和访谈法等研究方法。首先运用文献分析法了解英语

5、课堂话语的研究成果和发展趋势。其次，通过问卷调查法把握初中英语教师课堂话语交际性的现状，从现状中探索问题关键并初步讨论现状原因。然后从现实初中英语课堂入手，进一步了解教师课堂话语的交际性，包括教师话语量、课堂提问、会话结构、意义协商和反馈这五个方面。观察发现存在教师话语量远比学生多、展示性问题过多、提问等待时间过少、IRF会话结构高频、意义协商中的确认核实和澄清请求的方式过少、反馈单调缺乏实质内容等问题。接着访谈相关一线教师对现状的认知和观点，以拓展论文的研究视角。以上实证调查结果都采用了“AAP”分析理论框架进行分析，最后在此基础上得出现状成因，主要从教师、学生、社会三个方面展开论述

6、。教师方面包括对交际定义及重要性的认知不足、教学理念老旧、语言交际素养不高、交际教学能力欠缺和交际话语的感染力不强。学生方面包括对交际定义与重要性理解存在偏差和交际主动性缺乏。社会方面包括教学成果评价存在缺陷、相关交流平台缺乏和《标准》落实不到位。针对这些现状成因，论文也进行了解决对策的思考：教师应提升课堂交际话语素养和实践教学能力；学生要积极参与和体验交际课程；学校及教管部门须构建利于课堂话语交际性提升的机制。关键词：初中英语教师，课堂话语，交际性I初中英语教师课堂话语交际性现状调查及建议AbstractWiththecomingoftheageofInternet,peoplefr

7、omdifferentareasexchangeinformationmoreandmorefrequently.SoEnglishasaninternationallanguagehasgainedattentionofthenationaleducationreform.ForChina,Chineseeducationalministryhasissuedanew“EnglishCurriculumStandardofFull-timeC