不同智力类型的学生作出假设能力的差异调查研究

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4、探究能力之。因而了解不同巧力类型学生作出假设的能力特点、差异及思维过程，对提島学生假设能力的教学有重要意义。，结合问卷调查和访谈３３０本研究通过文献分析法，对名中学生进行深入调查分析：，假设意识能力无明显差异，发现Ｈ种智力类型的学生对于很熟悉的现象：Ｓ种智力类型的学生提出高质量假设的能力无明显差巧；分析性与创造性智力类型的学生，，都强于实践性智丸类型的学生提出假设个数的能方无明显差异；说出假设合理理由的能力，分析性智力类型的学生最强，创造性智力类型的学生次之，实践性智山类型的学生最差，；对于不熟悉的问题情境提出高质量假

5、设的能山分析性与创造性智力类型的学生无明显差异，部强于实践性智力类型的学生；Ｈ种智力类型的学生提出假设时都有各自的优势与障碍。关键词，，：高中生假设能力智如类型ＩＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓｔｒａｃｔＴｈｅａｂｉｌｉｔｙｏａｌｉｎ化£ＢｉｏｌｏＣｏｕｒｓｅＳｈｎｄａｒｄｄｅ巧ｎｉｔｅｌｙｒｅｕｅｓｔｓ、ｇｇｙｑ＾’’－ａｓｓｕｍｔｉｓ１ｓｃｉｅｎｉｆｉｃｉｎｕｒｉｉｓｉｈｓｃｈｏｏｓｔｕｐｉｏｎｍａｋｉｎｇｏｎｅｏｆ］ｔｑｉｙａｂｌｔｉｅｈｌｄｅｎｔｓｍｕｓｔｂｅｇｅｕ．

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