对外汉语教学中抱怨功能项目教学研究

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1、分类号密级UDC编号幸t作换义考硕±学位论文""对外久语乂学中始怨功化项巧教学研完学位申请人姓名:巧#签申请学位学生类别:全巧告I巧壬申请学位学科专业:化语国际乂有指导教师姓名:张邱抹乂援分类号密级UDC编号幸中仰策义省硕±学位论文""对外久语教学中抱怨功能顶巧教学研堯学位申请人姓名:彭#寇申请学位学生类别:全日制硕壬申请学位学科方向:庆语国防教吉指导教师姓名:张邱蛛教援硕击学位论文’#masteRsthesis

2、硕±学位论文""对外汉语教学中抱怨功能项目教学研究论文作者:衰诗蕊指就腑张邱林教授学科专业;巧语国际教育研究方向;汉语国际教育华中师范大学文学院2015年4月硕去学位论文MA’?STERSTHESISAnInvestiationofLanuaeFunctionsggg((,,aboutcomlaininTeachinChinesepgasaForeinLanuaegggAThesisSubmitedinPartialoftheReuiremen

3、tqFortheMas化rDegreeinTCSOLByPenShir山gPostraduateProramggColleeofLiteraturegCentralChinaNormalUniversitySupervisor:ZhangiulinQAcademictitle:Pro挺ssorSignature屯為杰ArovedppMay.2015硕壬学位论文'mastersTHEWS华中卿范大学学位论文原创樓声明和使用授权说明原创住声明

4、本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研-究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研巧成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均己在文中W明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。*3曰2〇|[:15作者签省:^期:年^月曰^^^^学位论文版权使用授权书学位论文任华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件巧

5、电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可W公布学位论文的全部或部分巧容,可W允许采用影巧、缩巧或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释;本学位论文属于保密,在解密后适用本授权书。年非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授极书。-""""作者鉴名:海衣导师签;g:帝日期3?:年S月中日日期月2^1""■本人已经认真閲读CAUS高校学位论文全文数据库发布章程同意将本人的学位论文提,交""""CALIS高校学位论文全文数据库中全文发布,并可按章程

6、中的规定享受相关权益。屆意论义提巧后滞后一=□半年:□年;□二年发布。瓜I媒織;屯雜导师签名个日無WK年S月2和日日化月日耻学位论文MAER’STSTHESIS摘要随着第二语言教学理论的不断发展,对外汉语教学界出现了主张!^学习者为中""""也。,从学习者的实际需要出发进巧教学内容制定与教学组织的功能派功能派—,,1^^功能意念为纲结构、文化、功能相结合是对外汉语教学实践的重要理论"""。指导在此理论指导下,本文选取抱怨功能项目为研究对象,重点考察四类抱怨"功能项目表达式,从语法、语义

7、、语用H个角度进行分析,总结其使用规则,根据留学生使用时的常见偏误,结合语境,找出偏误原因,提出具体教学建议,求对对外汉语课堂教学有所帮助。关键词:对外汉语教学;抱怨;功能项目I耻学位论文yMamiA')MSTERSthesisAbstractW^ththedevelopingofthesecondlanguageteachingtheory,thenewteachingapproachnamedfunctionalapproachhasappeared.The

8、functionalapproachcombinesstructureandculturewithfimction,ancHtleadsanimportantwaytoTeachinChine

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