对外汉语中的成语教学研究

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1、１分类号：Ｈ１９５单位代码：０６３６１０１：２０１５０２９２密级：公开学号，专业学位硕士论文中文论文题目：对外汉语中的成语教学研究英文论文题目ｔ：ＲｅｓｅａｒｃｈａｂｏｕｔＩｄｉｏｍｔｅａｃｈｉｎｇｉｎｔｅａｃｈｉｎｇＣｈｉｎｅｓｅａｓａｆｏｒｅｉｇｎｌａｎｇｕａｇｅ论文作者：高沛迪：何文彬指导教师专业学位类别：汉语国际教育专业领域：汉语国际教育论文形式：专题研究所在学院：文学院论文提交日期：２０１８年３月２５日论文答辩日期：２０１８年５月２６日四川师范大学学位论文版权使用授权书本人同意所撰写

2、学位论文的使用授权遵照学校的管理规定：学校作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有II对外汉语中的成语教学研究汉语国际教育专业研究生：高沛迪指导教师：何文彬摘要：中国文化历史悠久，有丰富的书面语和口语，具有独特的文化性，成语是汉语中的文化瑰宝，它既是语言中词汇的重要组成部分，也承载了中国文化特征。成语具有意义的概括性、结构的凝练性，还具有数量巨大、内涵丰富、形式独特（多为四字格）等特征，这让留学生对汉语成语的学习兴趣颇高。成语教学一直是对外汉语教学（特别是高级阶段教学）的重要内容之一，不过，从对外汉语教学的实际情况看，成语教学没有得到足够的重视

3、，教材有关成语教学的内容薄弱；在《国际汉语教学通用课程大纲》（以下简称《大纲》）词汇大纲（第六级）中也只收录了少量的成语，编排顺序及分级不够合理；成语偏误研究及教学法也需要补充；总体而言，相关成语教学研究相对不足。所以本文将针对《大纲》中的成语进行偏误分析，找到偏误原因，提出相应的教学建议，对对外汉语中的成语教学进行探讨。本文总共分为五个部分。第一部分综述了本文中成语研究的意义、研究现状和研究方法。第二部分分别从定义、特点和来源三个方面对成语的本体进行分析。第三部分从成语数量、语法属性、来源和成语在语料库中使用频率四个方面对《大纲》中六级常用词汇表含有的成语进行了整

4、理分析。首先，《大纲》收录成语数量不足、不同来源成语数量不平衡；其次，通过统计《大纲》中成语在现代汉语语料库中的使用频率来分析六级常用成语的常用性和实用性，并将其作为后面提出教学建议的参考依据。第四部分将《大纲》中六级常用词汇表中的成语作为分析对象，在“HSK动态作文语料库”中通过“字符串”检索方式收集相关语料并对使用情况和偏误进行分析，为了得到更全面的语料，同时采用“全篇检索”的方式搜集到使用其他成语的语料，并对使用情况和偏误进行分析。本章通过分析《大纲》中收录的六级常用成I语使用情况及偏误类型，找到偏误原因，有助于教师了解学生在实际情况下使用成语的情况，并提出有

5、效教学建议。第五部分基于前面四个部分的分析，对教师教学内容的选取和教学方法提出建议，认为教师应让教学内容和教学方法更多样化，让学生在学习成语的过程中也学习中国文化，同时也为课堂增添乐趣；其次对学生的学习态度和学习环境给出建议，学生需要充分发挥自身的主观能动性，为学习语言创造环境；最后给《大纲》在成语教学内容的选择和级别编排提出建议，建议《大纲》扩大收录成语类型，平衡成语分布，笔者还将《大纲》中的汉字等级作为依据，整理列出成语分级表格，供教师和学生参考。关键词：对外汉语成语教学偏误分析教学建议IIResearchaboutIdiomteachinginteaching

6、ChineseasaforeignlanguageMajor:TeachingChineseasaForeignLanguagePostgraduate:PeidiGaoSupervisor:WenbinHeAbstract:Chineseculturehasalonghistoryandfullofspokenandwrittenlanguage.Itisanuniqueculture.IdiomisatreasureinChineseculture,itisnotonlythemaincomponentofvocabularyinlanguage,butalso

7、carryingmorecharacteristicsinChinesecultural.Idiomshavegeneralitywhichstructureisstable.ThenumberofChineseidiomsisveryhuge.Andithasrichconnotationsandtheformisunique(generallyitconsistsinfourwords).ThefeaturesmakeforeignstudentsinterestedinlearningChineseidioms.Thereforeithasbeenthei