外语词语听觉内隐记忆实验研究

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4、东北师范大学学位评定委员会2014年12月~!k-BtlttFirm*A~£p5~:JiJT~3C:I¥J~1flif:XJi!-*A:fr~~mm-f:F-F~!H.-fl:lit1riiJfy"tI~m*~~~*DMftm~.~r~m~~~~~•w~~~*·~~~~~~~~AB~~*~-~~~~~~*g~*A~~~~ili£~~~~~A~~~.~B~X~~T~~~~~D*~~~~~~*lli*A*ifL~W:ii':X~ffl~;&~:$:~-llr~Jcf1=:1f7¥5~TM-*~t9if

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7、内隐的方式构建的(Pierrehumbert,1990)。对词语的内隐记忆开展实证研究具有高度的重要性，因为该类研究能够揭示母语和外语词语内隐记忆的工作机制以及影响因素，从而帮助外语学习者采取措施提高外语词语内隐记忆的强度，构建正确、牢固的外语词语音位表征，进而解决其在外语口语词语识别和产出上存在的困难。本研究的主要问题是：1)以汉语为母语的外语学习者是否使用相同的听觉启动认知机制构建和提取母语词语和外语词语的音位表征？2)外语词语听觉内隐记忆如何受到语音特定性、加工水平和词语呈现方式的影响？为回

8、答研究问题，研究者在吉林省某重点大学的一年级学生中选取了90名被试参加了四项实验。首先，在被试选取上，研究者对全体被试进行了基本信息调查、母语水平调查和外语水平调查并通过测试的方式考察了每位被试的英语口语能力。90名被试中，男生有8人，女生有82人。被试的平均年龄为18.63岁(SD=.71)。被试的平均英语学习年限为11.23年(SD=2.2)。被试的英语口语能力测试平均得分为8.31分(满分10分，SD=.67)。研究者随机选取30名被试参加实验一和实验二，其余60名被试参加实