初中英语课堂教学导入环节的调查研究——以安阳市第64中学为例

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1、单位代码10476学号1310280717分类号G632硕士学位论文(专业学位）初中英语课堂教学导入环节的调查研究——以安阳市第64中学为例专业学位领域：学科教学（英语）专业学位类别：教育硕士申请人：李晓指导教师：马照谦副教授二◦一五年五月独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得河南师范大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示

2、了谢意。作者签名:关于论文使用授权的说明本人完全了解河南师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河南师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）ANINVESTIGATIONOFLEAD-ININENGLISHCLASSROOMTEACHINGINJUNIORHIGHSCHOOLS——ACASESTUDYINNO.64JUNIORHIGHSCHOOLINANYAN

3、GADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationByLiXiaoSupervisor:Prof.MaZhaoqianMay,2015AcknowledgementsIwouldliketoexpressmydeepestgratitudeandappreciationtothosewhohelpedmeduringI’mwritingthis

4、thesis.Firstly,Iwanttoexpressmydeepestgratitudetomysupervisor,ProfessorMaZhaoqian,whogivesmemanyinvaluablesuggestions.WithouthispatientguidanceandconstantencouragementIwouldhardlyfinishthisthesissuccessfully.Secondly,Iwouldliketoshowmysinceregratitudetoalltheteacherswhotaughtmethe

5、postgraduatecoursesinHenanNormalUniversity.Theyenlightentheroadtomyfuturestudy.Withtheirhelpandguidance,Iimprovealotandlayasolidfoundationtodothisresearch.What’smore,IwishtogivemythankstotheteachersandstudentsinAnyangNo.64middleschool.Theysparenoefforttosupportmyworkandmakeagreatc

6、ontributiontothisresearch.Withouttheirparticipation,cooperationandsupportIcannotgetthefirst-handinformationofmysurvey.Lastbutnotleast,thewarmestacknowledgementsareowedtomyfamilyandfriendsfortheirsupportandencouragement.Theyprovideacomfortableenvironmentformetocompletemystudy.Witho

7、uttheinstruction,helpandsupportofthepeopleImentionedabove,Iwouldneverfinishthispapersuccessfully.I摘要当前初中学生学习英语主要是在英语课堂中，而良好的开端是成功的一半，导入是英语课堂教学的首要环节。所以导入在初中英语课堂中具有重要作用。好的英语课堂导入环节可以在很短的时间内集中学生的注意力，调动学生学习英语的主动性和积极性，迅速激发学生学习英语的热情，使学生能够进入到一个很好的学习英语的氛围中从而使教师的教学效率提高。然而现有的初中英语课堂导入大多是英语教师的

8、经验总结，研究的结果比较分散。本研究以建构主义理论，Krashen