以情优教—情感因素溶入体育舞蹈教学的研究

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1、目录中文摘要.......................................................................................................................................................IABSTRACT.................................................................................................

2、.....................................................II1前言........................................................................................................................................................11.1选题依据.............................................

3、.........................................................................................11.2研究目的与意义..........................................................................................................................11.2.1研究目的...............................

4、...........................................................................................11.2.2研究意义..........................................................................................................................21.3研究任务................................

5、......................................................................................................21.4文献综述......................................................................................................................................21.4.1相关概念的界定......

6、........................................................................................................21.4.2有关情感教学的国内外研究现状..................................................................................31.4.3有关对学生实施情感教学领域的研究概述.................................

7、.................................51.4.4有关在教学中发挥情感重要作用的研究概述.............................................................62.研究对象与方法....................................................................................................................................72

8、.1研究对象......................................................................................................................................72.2研究方法...........