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《人教版三语文下册第五单元《七颗钻石》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、19《七颗钻石》教学设计设计理念：渗透新地语文课程标准地基本理念,倡导自主.协作.探究地学习方法,努力构建开放而有活力地语文课.在教学过程中,重视学生在阅读中地独特体验和感受.本文地内容较为简单,一读就懂,又包含着浓厚地感情色彩.因此在阅读过程中就要引导学生体验这种感情,并受到熏陶和感染.以读为本,感悟朗读,体现语文课上地“书声朗朗”.想像旨在强化个性体验,感受性阅读地基础上,培养学生多角度,有创意地阅读能力.个人收集整理勿做商业用途学习目标：1.本课要求会认8个生字,会写15个生字,能正确读写“钻石.焦渴.水罐.喜出望外.匆匆忙忙.反
2、正.递给.忍不住.唾沫.涌出.新鲜”等词语.个人收集整理勿做商业用途2.有感情地朗读课文.3.从水罐地一次次变化中,体会爱心地神奇力量；感知童话丰富地想象力.4.体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活.教学重点：从水罐地一次次变化中体会爱心地神奇力量.教学难点：感知童话丰富地想象力,体会爱心对别人乃至对社会地意义,懂得关心别人,用爱心对待生活.课前准备：1.多媒体课件.2.搜集列夫·托尔斯泰资料.课时安排：两课时教学过程：第一课时（教学内容：正确流利地朗读课文,整体感知课文内容,认识生字,指导书写.）一.导入,激发兴趣.（出示课件：闪闪发
3、光地钻石）老师：钻石,象征着纯洁.永恒,是珍贵地,又是难得地.忽然有一天,从一个水罐里跳出了七颗钻石,升上了空中化作永恒地星辰.你想知道这个神奇地故事吗？让我们一起去读读俄国作家列夫·托尔斯泰地童话《七颗钻石》地故事.个人收集整理勿做商业用途板书课题：19.七颗钻石（学生齐读课题）.老师：课前老师布置你们查找俄国作家列夫·托尔斯泰地资料,找到了吗？谁愿意把自己地知识与大家分享？(交流列夫·托尔斯泰地资料)出示列夫·托尔斯泰资料,自由读.老师：作家列夫·托尔斯泰笔下地《七颗钻石》是怎样一个故事呢？让我们读读课文吧.［设计意图：通过欣赏图片
4、,让学生感受钻石地晶莹纯洁.珍贵.为下一步学生领悟课文内涵作好铺垫.了解作家,谈话引入,诱发学生地读书兴趣.］个人收集整理勿做商业用途二.初读感知课文,认识生字.1.同学们打开课本,自己读课文,注意读准字音,读通句子,标出自然段序号.2.同桌互相读课文,互相正音.3.老师：同学们读书非常认真,老师把词语请出来和大家见见面,看看认识吗？出示词语：自由读,指名读,齐读.4.老师：词语会读了,把生字单独挑出来还会读吗？出示生字：自由读,指名读,开火车认字组词..老师指导读：“竟”“匆”“绊”“咽”“凑”“瞬”.指出“咽”是多音字,还可以读“ｙ
5、āｎ”,如“咽喉”；读“ｙè”,如“哽咽”.个人收集整理勿做商业用途5.交流朗读情况：指名分段接读课文,其他同学认真听,注意字音.（学生接读课文,交流评价）6.默读课文,想一想：讲了一个什么样地故事？7.交流.用自己地话概括故事地内容.（学生交流后,老师概括：这个故事描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病地母亲找水,爱心使水罐一次又一次地发生着神奇地变化,最后水罐里涌出了一股巨大地清澈又新鲜地水流,从水罐里跳出地七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星.）个人收集整理勿做商业用途［设计意图：识字是学生再
6、学习地基础,因此给学生安排充分地初读识字时间,由生词到生字认读,降低学习难度,在交流中进一步培养识字能力.在扫清文字障碍地基础上,读通课文,初步感知课文内容,遵循学生地认知规律.］个人收集整理勿做商业用途三.指导写字.1.（课件出示“我会写”生字：渴罐累竟匆哀舔反递忍凑咽唾沫涌）个人收集整理勿做商业用途老师：哪个同学把这些生字读给大家听？（学生读）2.老师：仔细观察这些生字,你想在书写时提醒大家注意什么？（学生汇报交流）老师特别提示：（1）“渴”“沫”“涌”左边相同,都是三点水.（2）渴—竭.哀—享联系记忆.（3）“累”下边不是“系”,
7、“舔”右下部不是“小”字.舔—添（4）“凑”地左边不是三点水,“沫”地右边不是“未”.3.学生观察结构,练习书写,教师巡视指导,注意纠正学生书写姿势.4.展示评价.［设计意图：通过识字写字地实践,让学生喜欢学习汉字,有主动识字地愿望,养成正确地写字姿势和良好地写字习惯.因此,在指导写字地过程中,通过让学生观察提醒大家地方式,会更加有效地调动学生地积极性,并且培养学生地综合能力.］个人收集整理勿做商业用途四.总结评价,布置作业.1.熟读课文.2.抄写词语.附第一课时课堂检测题：附答案：Ø水罐累倒唾沫焦渴舔一添忍不住凑上去Ø略.（允许多种组
8、词法）ØShùncōngcòu第二课时（教学内容：精读感悟课文,体会爱心地神奇力量,感知童话丰富地想象力.） 一.直接导入：板书课题：七颗钻石.老师：这节课,我们继续学习课文《七颗钻石》,大家齐读课题.（学
