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时间:2019-03-15
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1、分类号密级UDC论文编号敞一f本硕±学位论文磊中生歧义容忍度、英语学论文题目:_君策略和葵语成鍊的关系研究研究生:船前导师:王家芝副教授外固语言学及应用语言学专业;研究方向:英语教育2015年5月分类号:H059学巧代号:10512学号:2012111103000480湖北大学硕±学位论文高中生歧义容忍度、英语学习策略和英语成绩的关系研究作者姓名;胡学前指导教师姓名、职称:王家芝副教授申请学位类别:文学硕
2、±学科专业名称:外国语言学及应用语言学研究方向:英语教育论文提交日期;2015年4月17日论文答辩日期;2015年5月24日学位授予单位:湖北大学学位授予日期;2015年6月化日答辩委员会主席;郊鹏鸣教巧乂Studyon化eRelationshipamonToleranceofAmbiguityLanuaeLearning,gggS化a化gyandEnglishLearningachievementsofSeniorHighSchoolSt
3、udentsAThesisSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate:HuXueqianSupervisor:Prof.WangJiazhiHubeiUniversityWuhan,China学位论文使用授权书本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及规定,巧学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复巧件和电子版,允许论文被査巧和借阅.本人完全同意《中国巧i学位论文全文数据库出版章程》、《中国优
4、秀巧壬学位论文全文数据库出""版章程》a义下简稼章程,见WWW.cnki.net),愿意将本人的学位论文提交中国学术期刊(光盘版)电子杂志社在《中国博壬学位论文全文数据库》、《中国优秀硕壬学位论文全文数据库》中全文发表和W电子、网络及其他数字媒体形式公开出脱并同意编入CNKI《中国知识资巧总库》,在《中国巧巧i学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播,同意"?-按章程规定享受相关权益〇1〇(请作者直接与杂志社联系,联系人:栗老师;电话:6279-1817、62793176627011
5、448;。、巧通讯地址:北京巧华大学邮局8邮;信箱采编中编;100084).一本授权书签署式五份,交湖北大学学位评定委员会办公室.学位论文作者签名:拂定為导师签省:■年公月讀曰^月/曰湖化大学硏究生学位论文作者信息论文巧目高中生歧义容忍度、英语学习策略和英语成绩的关系研究姓名胡学前学号2012111103000480答辩曰巧2(U5年5月24曰论文级别巧硕壬n外国语学院业外国语言学及应用语言学专联系电话作者E-mail作者通信化址
6、(含邮编):备注:注.:本论文如需保密,解密时间是(保密学_年_月位论文在解密后适用于本授权书)摘要一歧义是外语学习过程中的个重要特征,外语学习过程中无法避免地会出现陌生的、异质的、结构不完整或模糊的语言现象。对歧义的容忍是外语学习者的-一。个重要的个体差异。歧义容忍度的高低在定程度上预测了英语学习的效果一在外语学习过程中个学习者因素是英语学习策略。,与歧义容忍度紧密相关的本文通过对前人研究的分析,假设学习策略在歧义容忍度和学习成绩之间起中介作用。一本文提出了5个研究
7、问题:第,髙中生的歧义容忍度水平和英语学习策略?二?第S,妓的使用现状如何第,歧义容忍度与英语学习成绩之间的关系如何?义容忍度与英语学习策略之间的关系如何第四,英语学习策略与英语学习成绩之间的关系如何?第五、英语学习策略与英语学习成绩H者间的关,歧义容忍度系如何?一中学的111名高兰学为了探讨这五个问题,本文W湖北省孝感市云梦县第生为研究对象,利用SPSS13.0对问卷数据进行统计分析,通过描述性分析探讨一二通过多T、H、四个问题个问题检验探讨第,第,通过相关分析和独立样本元线
8、性回归分析和路径分析探讨第5个问题。根据W上分祈,研究结果显示:第一。学生在听力词汇方、高中生歧义容忍度水平适中,学习策略的使用情况中等口语和语法上的歧义容忍度水平较低,,总体来看面的歧义容忍度水平较高,在输入歧义容忍度水平高于输出歧义容忍度水平。在学习策略的运用情况中,学生对补偿策略和认知策略的使用相对较多,对记忆策略和社交策略的使用则相对较少二、、阅读、语法、词汇和输入方面
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