韩国学生习得方位词上、下的偏误研究

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1、单位代码:伸}L長曼硕士学位论文韩国学生习得方位词“上”、“下”的偏误研究论文作者：王•琳琳学科专业：语言学及应用语言学(对外汉语)指导教师：李春玲副教授培养单位：文学院培养类别：全曰制完成时间：2015年5月24曰沈阳师范大学学位评定委员会全n制研究十.V教fj硕上同等学力两tL長彥硕士学位论文题目：韩国学生习得方位词“上”、“下”的偏误研究培养单位：文学院专业名称：语言学及应用语言学（对外汉语）指导教师：李春玲教授研究生：王琳琳完成时间:2015年5月24日沈阳师范大学研究生处制学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研宄成果。据我所

2、知，除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人己经发表或撰写过的研宄成果。对本文的研宂做出重要贡献的个人和集体’均已在文中作了明确说明并表示了谢意。作者签名：_日期：腻o学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大学研究生处，将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版’允许论文被查阅和借阅；有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名：曰期:摘要方位词“上”、“下”作为最基本的两个方位词，在日常生活中有着较高的出现率及使

3、用率。由于其基本义简单易懂，因此容易被人们接受理解。但由于“上”、“下”复杂多样的引申义，加上汉韩两种语言的差异，造成韩国学生在使用时常常出现偏误。关于方位词大多是语言本体研究，二十一世纪以来，随着对外汉语学界的发展，陆续出现了关于对外汉语教学“上”、“下”的研究，这对方位词“上”、“下”的教学及其他方位词的教学起到了至关重要的作用。但在现有文献中，大多数论文只侧重研究方位词“上”、“下”的某一方面，如两种语言的对比或偏误分析，缺少系统性的研究。除此之外，关于汉语和韩语两种语言的对比及偏误分析更是少之又少。本文以对比分析及偏误分析为基础，将汉语方位词“上”、

4、“下”与韩语方位词的基本义和引申义分别进行了阐述，并在此基础上进行了比较。本文以北京语言大学HSK动态作文语料库中韩国学生的语料为主要语料来源，结合问卷调查，归纳方位词“上”、“下”的偏误类型，探讨偏误原因，并提出更为有效的教学对策。本文主要有四个部分：第一章，介绍了选题缘由及研究意义，方位词“上”、“下”的研究现状及存在的主要问题，研究的理论基础、方法、内容及语料来源等。第二章，对汉韩方位词“上”、“下”的基本义及引申义进行了阐述，并在此基础上对比了二者的异同。此外，对汉语方位词“上”、“下”的对称性与不对称性也进行了分析。第三章，以北京语言大学HSK的动

5、态语料库为主要语料来源，同时进行了面向韩国留学生使用方位词“上”、“下”情况的问卷调查，对韩国学生使用方位词“上”、“下”的情况从语音、语法两方面对其进行了偏误分析，并总结出偏误原因，主要有母语的负迁移、目的语规则泛化、文化因素负迁移、学习策略和交际策略的影响及教学的局限五方面。第四章，文章针对韩国学生的偏误情况及教学现状，依据教学原则，提出了一些有针对性的教学对策及建议。希望本文的研究能为韩国学生学习汉语方位词“上”、“下”提供一定的参考。关键词：对外汉语；方位词“上”、“下”；偏误分析；教学对策IAbstract“on”and“under”asthemo

6、stbasicnounoflocalityhavehighoccurrenceandutilizationrateindailylife.Duetoaccessiblebasicmeanings,peopleacceptthemeasily.However,diverseconnotationsandthedifferencesofChineseandKoreancausebiaserrorusedbystKoreanstudents.Nounoflocalitythatarealmostfromlanguageontology.Since21century

7、,withthedevelopmentofforeignChineseteaching,theresearchesof“on”,“under”andothernounsoflocalitygraduallyplayavitalroleinteaching.Intheexistingdocuments,mostresearchesfocusononeaspectof“on”and“under”,forexamplethecomparativestudyandbiaserrorsanalysiswhichlacksystematicstudies.Inaddit

8、ion,thecomparativeandbiase