高二语文下学期课程纲要

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1、--高中语文课程纲要（高二下学期）设计者：曹雁双高二语文组（《中国文化经典研读》和《中国小说欣赏》）●课程名称：《中国文化经典研读》和《中国小说欣赏》●课程类型：选修课程●教学材料：《中国文化经典研读》和《中国小说欣赏》●授课时间：164课时课文72课时阅读15课时背诵30课时综合性学习30课时习作12课时回顾拓展8课时机动时间9课时总计164课时●授课教师：高二语文老师●授课对象：高二学生一、 课程目标：（一）中国小说欣赏--1．培养阅读古今中外各类小说、戏剧作品的兴趣，形成良好的文化心态，学会尊重、理解和容纳作品所体现的

2、不同时代、不同民族、不同流派风格的多元文化，正确理解作品表现出来的价值判断和审美取向，分辨精华和糟粕，作出恰当的评价。2．从优秀的小说、戏剧作品中吸取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学素养。3．学习鉴赏小说、戏剧的有关知识和基本方法，初步把握中外小说、戏剧的不同艺术特性。注意从不同的角度和层面解读小说、戏剧作品，提高阅读能力和鉴赏水平。学写小说戏剧评论，力求表达出自己的独特感受和新颖见解。4．朗诵小说或表演剧本的精彩片段，深入领会作品的内涵，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征，

3、品味作品的语言魅力。5．组织学生剧社、小说研究会等文学社团，对感兴趣的古今中外小说、戏剧进行比较研究或专题研究。6．留心观察社会生活，丰富人生体验，有意识地积累创作素材，尝试写作小说、戏剧作品，进行交流，吸收他人的合理意见，对自己的作品进行修改。7．本系列可以开设若干选修课程，如：《中外小说选篇鉴赏》、《中国现当代小说戏剧鉴赏》、《中外戏剧选篇鉴赏》、《中外小说戏剧名著精读》（包括《红楼梦》、《牡丹亭》、《呐喊》等）。--（二）中国文化经典研读 1．借助工具书、图书馆和互联网查找有关资料，了解论著作者情况、相关背景和论著中涉

4、及的主要问题，排除阅读中遇到的障碍。在整体了解论著内容的基础上，细读教材提供的章节，有侧重地进行探究学习，把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料。 2．通过阅读中国古代文化经典，了解中国文化的发展与演进，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。3．学习从历史发展的角度理解古代文化经典，理解古人的现实处境，从中汲取人生智慧；学会以现代观念审视古代文化作品，评价其积极意义与历史局限，从中寻找现代社会可资借鉴的思想资源。 4．学习古代文化作品，积累常用的文言实词、虚词及句式，培养阅读浅易文言

5、文的能力。二、内容安排：（一）中国小说欣赏单元序号单元专题读写训练重点教学内容课时安排1历史与英雄了解1. 三国演义2. 水浒传423. 西游记4--谈神说鬼寄幽怀领略不同的文体风格和语言韵味4. 聊斋志异3人情与世态把握文章的基本观点，谈谈自己的阅读体验5. 三言6. 红楼梦44从士林到官场关注和热爱科学知识7. 儒林外史8. 官场现形记45家族的记忆学习写得深刻，充实，有文采，新颖9. 家10.            白鹿原46女性的知音文言常识、词语、句式及翻译11.            呼兰河传12.       

6、     长恨歌47情系乡土研读中外名著13.            小二黑结婚14.            平凡的世界48人在都市诵读15.            子夜4--16.            骆驼祥子9烽火岁月17.            红旗谱18.            红高粱4（二）中国文化经典研读单元序号单元专题读写训练重点教学内容课时安排第二单元 儒道互补中国历史上一次重大的变革时代。西周以来建立的礼乐制度开始瓦解，群雄争霸，征战频繁。在这样一个动荡的时代，大批人才脱颖而出，各种主张和学说也如雨后春笋

7、般涌现，形成了所谓“百家争鸣”的局面。《论语》十则《老子》五章孟子见梁惠王胠箧4第三单元 春秋笔法经典原文4--在先秦大变动的社会条件下，产生了中国最早的一批历史著作，奠定了中国史学的基本精神。两汉大一统的政治局面下，出现了具有宏大规模和皇朝史格局的纪传体通史。晋灵公不君《左传》直书/刘知几第四单元 修齐治平中国古代重视礼法，礼书在历史上也层出不穷。《大学》节选《中庸》节选4第五单元 佛理禅趣佛教传入中国，并且开始了中国化的进程。《百喻经》《坛经》4第六单元 家国天下唐代社会空前繁荣，而唐太宗李世民在位的贞观时期又是历史上著

8、名的“盛世”，号称“贞观之治”。 求谏/吴兢原君（节选）/黄宗羲4第七单元 天理人欲《朱子语类》童心说/李贽4--宋代是中国古代社会的一个转型期，从文化上看，中唐以后禅宗的盛行、古文运动的开展和理学的兴起，构成了文化的新动向。第八单元 科技之光在中国历史上，科学技术自成体系，出现了一批杰出